教學大綱 Syllabus

請先選擇授課教師 Select Teacher
106 1 ED107 06014 GRCU109 205011001 T2287

遠距教學方式 Distance learning

※此項為因應Covid-19而調查，實際授課方式請依校方政策及教師公告為主
This is an investigation in response to Covid-19.
The actual teaching method should be based on school policies and teacher announcements. ※
待規劃...to be planned...

課程資料 Course Information

晤談時間 Office Hour

  • 星期二：第1、2節
  • 星期四：第3、4節

課程能力 Course Ability

106 1 ED107 GRCU109 205011001

課程符合指標 Course Indicators

教學內容 Course Outline

課程概述 Course Description：

這是一個入門課程，作為教育系的學生，將來還有很多機會深究學理基礎和諸多議題，這門課所選的閱讀資料，儘量顧及系統性，並力求以學習者為中心，主要的目的在於引領入門者對教育有所關注、思考、想像以及開啟可能的行動能量。除了指定閱讀資料之外，課堂上授課者會不定期補充資料，也歡迎同學主動蒐集相關資訊並於課堂分享，尤其是每週教育時事新聞剪輯，以利課堂討論。這可能是嶄新的領域，需要事先預習，尤其是英文閱讀資料可能比較費時，需要提前準備，詳細內容如主要讀本與教學進度所示。

教學目標 Course Objectives：

（一） 探討教育的意義、內容與方法。 （二） 瞭解教育學的理論基礎。 （三） 關心進而研究教育的相關議題及其發展趨勢。

教學內容 Course Outline：

週別(日期)

討   論   主   題

指 定 作 業

閱   讀   資   料

1(09/12)

教學綱要說明、成員互相交流

成員聯絡方式

 

2(09/19)

妳/你「教育」了沒？-1

剪報

吳清山1

3(09/26)

妳/你「教育」了沒？-2

剪報

Canestrari & Marlowe (Part I)

4(10/03)

誰在教育？-1

剪報

吳清山5

5(10/10)

國慶日放假

放假一天

 

6(10/17)

誰在教育？-2

剪報、導讀

Canestrari & Marlowe (Ch 9, 12)

7(10/24)

誰在受教育？-1

剪報

吳清山4

8(10/31)

誰在受教育？-2

剪報、導讀

進行期末分組

Canestrari & Marlowe (Ch 6,8)

尋找實查學校

9(11/07)

我們都是這樣長大的？-1

 

剪報

考前複習

吳清山7-9

10(11/14)

 

我們都是這樣長大的？-2

剪報、導讀

考前複習

Canestrari & Marlowe

(Ch 13, 15, 17, 18)

11(11/21)

期中考

 

準備實查資料並陸續展開

12(11/28)

別人又是怎麼樣？

剪報

吳清山2-3, 11

13(12/05)

看看別人、想想自己-1

剪報

吳清山6, 10, 12, 13

14(12/12)

看看別人、想想自己-2

剪報、導讀

Canestrari & Marlowe(Part VI)

15(12/19)

期末報告行前準備與確認

 

 

16(12/26)

期末組別報告-1

組別報告

應用閱讀資料統整呈現

17(01/02)

期末組別報告-2                     

組別報告

應用閱讀資料統整呈現

18(01/09)

學期回顧、各式評量

 

 


教學方式(%) Teaching Strategies

  •  （一） 學生預先研讀指定閱讀資料、蒐集相關資料、思考討論主題、發現相關問題  0%
  •  （二） 教師講解概念、設計問題、引發討論、補充說明  0%
  •  （三） 課堂針對討論主題進行師生或同儕對話、分組討論並報告討論結果  0%
  •  （四） 期末作業分組進行，深入實際的教育現場進行實查或訪談，以期與所學有所對照  0%

成績評量方式(%) Grading Policy

  •  平時參與（參酌自我評量） 1.準時出席情形10：上課準時出席，若無法出席，請通知任課教師。2.課堂參與情形10：課堂專心傾聽、踴躍發言、勇於提問。3.教育資料剪報10：蒐集教育相關時事、議論，剪報、閱讀、眉批。 30%
  •  期中考試 1.以指定閱讀資料為範圍。2.方式以申論為主，名詞解釋為輔。 30%
  •  期末組別作業：學校參訪實查報告 1.課堂呈現25%（參酌同儕評量）:（1）實查結果的整理與分析5（系統、豐富的程度）（2）閱讀資料的應用與探討15（適切、批判的程度）（3）準備問題主持討論並回應5（相關、適切的程度）2.書面報告25%（1）合作學習的過程與心得5（說明組別合作的過程與感想）（2）實質內容的統整與呈現15（結合課堂呈現的兩大部分）（3）課堂討論的挑戰與回應5（課堂主持討論內容精緻統整） 50%

主要書目及參考書目 References

※請遵守智慧財產權觀念、不得不法影印※
※Please abide by IPR, do not copy legally※
  • 主要書目 Text book1:
    書名 book：教育概論。第五版。
    作者 author：吳清山
    出版社 publisher：台北市：五南。
    出版年 publishing year：2016
  • 主要書目 Text book2:
    書名 book： Educational Foundations: An Anthology of Critical Readings.
    作者 author：Canestrari, Alan S. & Marl
    出版社 publisher：Thousand Oaks, CA: Sage.
    出版年 publishing year：2004
  • 參考書目 Reference book1:
    書名 book：國內外的教育期刊、報章雜誌課堂將不定期提供補充資料、歡迎同學提供補充資料