國立高雄師範大學教學綱要
科目名稱:教育概論 教師:周新富 老師
任課班級:國文系二年級
每學期開課學分數:上學期 2 學分
上課時間:星期一8:10~10:00 上課教室:
e-mail:choushinfu@gmail.com 連繫電話:0910811201
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- 教學目標:
(一)學生能瞭解教育的基本概念、理論基礎、歷史發展與知識範疇
(二)培養學生修習教育學程各個科目的基礎知識及必要能力
(三)促使學生關心、明瞭、分析、批判與省思教育相關議題及發展趨勢
(四)增進學生未來擔任中等學校教師,繼續研究教育學術及教育問題之學識和能力
二、課程核心能力及其配分(老師自行依比例配分至100%):
核心能力
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基本能力
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通識教育能力
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學院核心能力
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教育專業能力
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職涯融合能力
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系所專門能力
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系所課程
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1
中文能力
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2
英文能力
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3
資訊能力
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4
民主法治能力(民主力)
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5
終身學習能力(學習力)
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6
批判與思考力(思考力)
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7
探索與創新力(創新力)
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8
品德與奉獻力(道德力)
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9
全球化溝通能力(宏觀力)
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10
國際競爭能力
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11
在地關懷能力
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12
語文專業能力
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13
文創產業能力
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14
科技能力
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15
發表能力
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16
服務能力
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17
跨領域能力
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18
教育學理知能
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19
教學評量能力
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20
學生輔導能力
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21
班級經營能力
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22
職場倫理能力
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23
逆境克服能力
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24
人際關係能力
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25
團隊合作能力
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26
專業認知
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27
國學研究
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28
創意表現
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29
倫理素養
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70%
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10%
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10%
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10%
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三、教材內容:
(一)教育的基本概念(意義、類型、目的、功能、特性、要素)
(二)教育的理論基礎(哲學、心理學、社會學)
(三)教育的歷史發展(中國教育史、西洋教育史)
(四)要教誰?教育的對象─學生
(五)誰來教?教育的施教者─教師
(六)在哪裡教?教育的實施場所─學校
(七)教什麼?教育的內容─課程
(八)如何教?教育的方法─教學與評量
(九)如何教?教育的方法─訓育與輔導
(十)教育行政與學校教育制度:我國及主要國家(英國、美國、法國、德國、日本、芬蘭)的教育制度
四、實施方法:
(一)教師講授。(二)學生報告、分組討論。(三)隨堂測驗。
五、評量方式:
期中、期末各30%,平時40%(出席10、作業10、分組報告20)
六、主要讀本及參考書目:
(一)主要讀本
吳清山(2015)。教育概論。台北市:五南。
(二)參考書目
周甘逢、周新富、吳明隆(2001)。教育概論。台北:華騰。
秦夢群(2004)。教育概論。台北市:高等教育。
陳嘉陽(2003)。教育概論(上中下三冊)。台北:五南。
七、教學進度
週 別
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內 容
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實施方式
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備註
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︵
上
學
期
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1
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(1)課程介紹─教學綱要解說
(2)教育的基本概念
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講述、討論
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2
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教育的基本概念
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講述、討論
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3
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教育的理論基礎─哲學
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講述、討論
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4
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教育的理論基礎─心理學
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講述、討論
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5
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教育的理論基礎─社會學
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講述、討論
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6
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教育的歷史發展--中國教育史
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講述、討論
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7
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教育的歷史發展--西洋教育史
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講述、討論
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8
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要教誰?教育的對象─學生
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講述、討論、分組報告
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9
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誰來教?教育的施教者─教師
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講述、討論、分組報告
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10
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期中考
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11
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在哪裡教?教育的實施場所─學校
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講述、討論、分組報告
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12
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教什麼?教育的內容─課程
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講述、討論、分組報告
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13
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如何教?教育的方法─教學與評量
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講述、討論、分組報告
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14
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如何教?教育的方法─訓育與輔導
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講述、討論、分組報告
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15
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教育行政與學校教育制度(一)
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講述、討論
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16
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教育行政與學校教育制度(二)
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講述、討論
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17
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師資培育、教師生涯規劃
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講述、討論
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18
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期末考
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