國立高雄師範大學教學綱要
科目名稱：教育概論 教師：林 文 展 教授
任課班級：特教系ㄧ年級
每學期開課學分數：上學期 2 學分
上課時間：每週三上午08:10~10:00 上課教室：
Email：wenchan480208@gmail.com 連繫電話： 0919774228
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一、教學目標：
(一)學生能瞭解教育的基本概念、理論基礎、歷史發展與知識範疇
(二)培養學生修習教育學程各個科目的基礎知識及必要能力
(三)促使學生關心、明瞭、分析、批判與省思教育相關議題及發展趨勢
(四)增進學生未來擔任中等學校教師，繼續研究教育學術及教育問題之學識和能力
二、課程核心能力及其配分
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核心能力
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基本能力
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通識教育能力
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學院核心能力
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教育專業能力
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職涯融合能力
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系所專門能力
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系所課程
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1
中文能力
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2
英文能力
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3
資訊能力
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4
批判思考與民主力
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5
終身學習與創新力
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6
人文關懷與道德力
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7
宏觀全球溝通能力
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8
教育專業能力
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9
專業證照能力
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10
科際整合能力
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11
社會服務能力
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12
國際參與能力
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13
教育學理知能
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14
教學、評量能力
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15
學生輔導能力
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16
班級經營能力
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17
職場倫理能力
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18
逆境克服能力
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19
人際關係能力
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20
團隊合作能力
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21
具備教育基本素養
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22
具備特殊教育專業知能
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23
具課程與教學設計能力
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24
具班級經營與輔導知能
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25
具備敬業精神與態度
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1%
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1%
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1%
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6%
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7%
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2%
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2%
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5%
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6%
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4%
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4%
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6%
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2%
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2%
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2%
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2%
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2%
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2%
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2%
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5%
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10%
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6%
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5%
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10%
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三、教材內容：
(一)教育的基本概念(意義、類型、目的、功能、特性、要素)【兼論：憲法、
教育基本法】
(二)教育的理論基礎(哲學、心理學、社會學)
(三)教育的歷史發展(中國教育史、西洋教育史)
(四)要教誰？教育的對象─學生【兼論：性別平等教育法】
(五)誰來教？教育的施教者─教師【兼論：師資培育法、教師法】
(六)在哪裡教？教育的實施場所─學校【兼論：國民教育法、高級中等教育法】
(七)教什麼？教育的內容─課程【兼論：國民中小學九年一貫課程綱要總綱、普通高級中學課程綱要總綱
(八)如何教？教育的方法─教學與評量【兼論：國民小學及國民中學學生成績評量準則、高級中等學校學生學習評量辦法】
(九)如何教？教育的方法─訓育與輔導【兼論：教師輔導與管教學生辦法】
(十)教育行政與學校教育制度【我國及主要國家(英國、美國、法國、德國、日本、芬蘭)的教育制度】
四、實施方法：
(一)課前預習、課堂講授、討論與活動。
(二)教學相關影片賞析與討論。
(三)分組專題報告：教師引言、小組專題研究與報告、教師結語。
五、評量方式：
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評量方式
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期中考
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期末考
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分組報告
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出席率
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參與討論
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百分比
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20％
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30％
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30％
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10％
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10％
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六、主要讀本及參考書目：
（一）主要讀本：
吳清山（2007）。教育概論。台北：五南。
（二）參考書目：
王家通主編 (1995)： 教育導論，高雄市：麗文文化。
黃光雄(1995)：教育概論，台北市：師大書苑。
秦夢群主編（2004）。教育概論。台北：高等教育。
楊國賜主編（2002）。新世紀的教育學概論。台北：學富。
歐陽教(1996)。教育概論。台北市：師大書苑。
七、教學進度：
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週 別
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內 容
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實施方式
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備註
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︵
上
學
期
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1
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課程介紹─教學綱要解說
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教師講授、分組
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2
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教育的基本概念
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教師講授、討論
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3
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教育的理論基礎
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教師講授、討論
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4
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教育的歷史發展
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教師講授、討論
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5
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要教誰？教育的對象─學生
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分組報告(一)、討論
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6
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誰來教？教育的施教者─教師
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分組報告(二)、討論
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7
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在哪裡教？教育的實施場所─學校
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分組報告(三)、討論
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8
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教什麼？教育的內容─課程
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分組報告(四)、討論
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9
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如何教？教育的方法─教學與評量
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教師講授、討論
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10
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期中考
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11
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如何教？教育的方法─訓育與輔導
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教師講授、討論
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12
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教育行政的組織
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教師講授、討論
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13
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學校教育的制度
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教師講授、討論
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14
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教育資源的運用
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教師講授、討論
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15
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教育的研究方法
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分組報告(五)、討論
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16
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教育革新與展望
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分組報告(六)、討論
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17
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分組報告(七、八) 、討論
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18
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期末考
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期末考
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八、注意事項
1.分組專題報告：小組為單位，針對關切的教育問題或議題，歸納並彙整成專題進行口頭
簡報（PTT）三十分鐘，並提出二至三個問題討論十分鐘。
2.專題內容包括：背景、主要概念或問題、並提出延伸想法、問題或評論。並於期末繳交
PPT簡報，請檢附組員分工說明。
3.分組報告請遵守研究倫理，抄襲盜取他人文章，違者不予計分。