課程概述 Course Description：
了解學校輔導工作的基本觀念及內容，能將相關概念與方法應用到教學實務上，同時具備處理學生問題的能力。
教學目標 Course Objectives：
(一) 了解輔導工作的意義及學校輔導單位的運作。
(二) 認識學校輔導工作中常見的輔導方法與技術。
(三) 面對學生問題時具備輔導處遇的能力。
(四) 培養輔導工作應有的助人信念與熱誠。
教學內容 Course Outline：
國立高雄師範大學教學綱要
科目名稱：輔導原理與實務 □必修 ■選修 教師：林奕宏 教授
任課班級：地理系二
每學期開課學分數：下學期 2 學分
總學分數： 2 學分 每週上課時數： 2 小時
上課時間：週三16:30-18:20 上課教室：1404
E-mail：lin@nknu.edu.tw 連繫電話：#2168
※※請遵守智慧財產權法令，不得非法影印※※
- 了解輔導工作的意義及學校輔導單位的運作。
- 認識學校輔導工作中常見的輔導方法與技術。
- 面對學生問題時具備輔導處遇的能力。
- 培養輔導工作應有的助人信念與熱誠。
- 本課程與師資職前課程基準、十九大議題對應關係如下：
(一)對應師資職前課程基準
素養1：了解教育發展的理念與實務
指標1-1：了解有關教育目的和價值的主要理論或思想，以建構自身的教育理念與信念。
指標1-2：敏銳覺察社會環境對學生學習影響，以利教育機會均等。
素養2：了解並尊重學習者的發展與學習需求
指標2-1：了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異，以作為教學輔導的依據。
指標2-2：了解並運用學習原理，以符合學生個別的學習需求與發展。
素養3：規劃適切的課程、教學及多元評量
指標3-5：應用多元教學策略、教學媒材及學習科技，以促進學生有效學習。
指標3-6：根據多元評量結果調整課程與教學，以提升學生學習成效。
素養4：建立正向學習環境並適性輔導
指標4-1：應用正向支持原理，共創安全、友善及對話的班級與學習環境，以養成學生良好品格及有效學習。
指標4-2：應用輔導原理與技巧進行學生輔導，以促進適性發展。
素養5：認同並實踐教師專業倫理
指標5-2：透過教育實踐關懷弱勢學生，以體認教師專業角色。
指標5-3：透過教育實踐與省思，以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力。
(二)對應十九大議題
性別平等議題
品德教育議題
生命教育議題
法治教育議題
生涯規劃教育議題
家庭教育議題
三、課程核心能力及其配分（滿分100分，請自行調配）：
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核心能力
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基本能力
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通識教育能力
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學院核心能力
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教育專業能力
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職涯融合能力
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系所專門能力
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系所課程
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1
中文能力
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2
英文能力
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3
資訊能力
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4
民主法治能力（民主力）
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5
終身學習能力（學習力）
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6
批判與思考力（思考力）
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7
探索與創新力（創新力）
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8
品德與奉獻力（道德力）
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9
全球化溝通能力（宏觀力）
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10
國際競爭能力
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11
在地關懷能力
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12
語文專業能力
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13
文創產業能力
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14
科技能力
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15
發表能力
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16
服務能力
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17
跨領域能力
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18
教育學理基礎
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19
教學專業能力
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20
教育政策與學校行政知能
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21
學校輔導知能
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22
職場倫理能力
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23
逆境克服能力
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24
人際關係能力
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25
團隊合作能力
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26
具備田野調查能力
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27
具備空間資訊處理能力
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28
具備區域課題分析與整合能力
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29
具備文獻閱讀與時事分析能力
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30
具備解說與表達能力
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10
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15
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30
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不配分
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不
配
分
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不配分
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不配分
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不配分
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配
分
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不配分
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不配分
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不配分
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四、教材內容：課本、講義、數位教材
本課程選用的讀本章節，皆為教師在學校可能遭遇的學生問題，內容包括了理論與實務，主題則涵蓋談話技術、諮詢技術、生涯輔導、學習輔導、行為輔導、團體輔導、輔導倫理等，希望能幫助學習者認識學生輔導工作，並具備學生輔導工作的專業知能。
五、實施方法：講授、討論
(一) 教師簡報當週教材內容（第一節）。
(二) 學生小組討論問題及分享結論（第二節）。
- 出席狀況（觀察評量5%）。
- 第二週聽講心得（紙筆評量15%）：第三週上課時繳交第二週聽講心得。篇幅不限。
- 課後心得（紙筆評量30%）：每兩週繳交一篇課程大意及課後心得。篇幅不限。
- 小組討論指定問題及報告結果（觀察評量10%）：小組在每週第二節討論指定問題時，將討論結果擇要記錄下來，下課前繳交。
- 第十週人生省思（實作評量15%）：期中考週停課時，撰寫「目前影響我最大的人與事」省思報告。篇幅不限。次週上課時繳交。
- 期末報告（實作評量25%）：請閱讀第15章【個案研究】並撰寫心得報告。撰寫篇幅不限。108年6月24日(週一)下班前由班代收齊送至教育系辦公室教師信箱。108年7月4日送出成績。
七、主要讀本及參考書目：
(一)主要讀本
鄔佩麗、翟宗悌、陳麗英、黃裕惠（2017）。輔導原理與實務（第二版）。台北：雙葉書廊。
(二)參考書目
黃政昌、黃瑛琪、連秀鸞、陳玉芳（2015）。輔導原理與實務（第二版）。台北：心理。
邱珍琬（2015）。圖解輔導原理與實務。台北：五南。
邱珍琬（2016）。圖解諮商理論與技術。台北：五南。
八、教學進度：
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週 別
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內容
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作業
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參考資料
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︵
下
學
期
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Ch1：緒論－輔導的基本理念
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聆聽演講
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聽講心得
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講師：陳孟吟博士(旭立心理諮商中心專業諮商心理師)。
主題：學生輔導實務經驗分享
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Ch2：學校輔導工作
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Ch3：學校輔導人員
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Ch4：轉型中的青少年
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Ch5：有效能的談話技術
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Ch6：諮詢技術
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Ch7：生涯輔導
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Ch8：學習輔導
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期中考停課
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Ch9：行為輔導
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Ch10：心理測驗與學生基本資料
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Ch11：團體輔導與班級經營
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Ch12：輔導工作的評鑑
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Ch13：社會資源的運用
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Ch14：輔導專業倫理
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Ch16：特殊教育學生輔導
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期末考停課
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