教學大綱 Syllabus

請先選擇授課教師 Select Teacher
107 2 PE208 06183 GRCU650 205017001 T3955

遠距教學方式 Distance learning

※此項為因應Covid-19而調查，實際授課方式請依校方政策及教師公告為主
This is an investigation in response to Covid-19.
The actual teaching method should be based on school policies and teacher announcements. ※
同步即時線上教學 Synchronous real-time online teaching

課程資料 Course Information

開課學年Year107
開課學期Semester2
科目名稱Course學習評量 Assessment in Learning
科目代碼Course NoPE208
任課班級Class體育系二
學分數Credits2.0
必/選修Required / Eective
授課地點Classroom1503
教師聯絡資料Contact teachers 連結 Link
(因應個資法，僅提供系所網站查詢所公開資料)
(By Personal Information Act, only the public information on the department website is provided)
往年課綱Previous syllabus
106-2該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus
106-2該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus
106-2該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus
106-2該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus
106-2該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus
106-2該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus
106-2該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus

課程能力 Course Ability

107 2 PE208 GRCU650 205017001

課程符合指標 Course Indicators

師就處課程指標 Teacher Education and Careers Service Indicators

無

教學內容 Course Outline

課程概述 Course Description：

「學習評量」為師資培育生及教育學程生的必修課程，課程內容聚焦在課堂中學生各種學習評量之方式、方法之講授、實作，並透過研讀與討論深入了解108課綱本領域之學習表現、學習內容。

教學目標 Course Objectives：

（一）讓學生了解學習評量的基本概念、方法與應用。 （二）使學生具備編製素養導向學習評量工具的能力。 （三）導引學生將學習評量理論與技術應用於教學實務。

教學內容 Course Outline：

第01週教綱 outline：2/19學習評量概說： 教室評量的前景與挑戰、評量概念的改變
第02週教綱 outline：學習是怎麼一回事？ 2/26學習內容、學習表現與評量的關係(一)
第03週教綱 outline：學習是怎麼一回事？ 3/12學習內容、學習表現與評量的關係(二) 教學目標與評量的關係：認知目標與實作(一)
第04週教綱 outline：3/19教學目標與評量的關係：認知目標與實作(二)
第05週教綱 outline：3/26教學目標與評量的關係：技能目標與情意目標
第06週教綱 outline：4/2效度
第07週教綱 outline：4/9效度
第08週教綱 outline：4/16信度
第09週教綱 outline：4/23期中考
第10週教綱 outline：4/30信度
第11週教綱 outline：試題分析
第12週教綱 outline：試題分析
第13週教綱 outline：觀察與記錄
第14週教綱 outline：觀察與記錄實作
第15週教綱 outline：觀察與記錄實作
第16週教綱 outline：評量的規劃歷程與編製
第17週教綱 outline：多元評量-實作評量、檔案評量、口與評量、高層次紙筆測驗
第18週教綱 outline：期末考

教學方式(%) Teaching Strategies

  •  講授  50%
  •  報告 實作 30%
  •  討論  20%

成績評量方式(%) Grading Policy

  •  實作評量 小組實做作業 20%
  •  期中考  30%
  •  期未考  30%
  •  觀察評量 出席 10%
  •  觀察評量 課堂參與 10%

主要書目及參考書目 References

※請遵守智慧財產權觀念、不得不法影印※
※Please abide by IPR, do not copy legally※
  • 主要書目 Text book1:
    書名 book：學習評量：概念與應用
    作者 author：謝廣全、謝佳懿
    出版社 publisher：高雄：麗文文化
    出版年 publishing year：2016
  • 主要書目 Text book2:
    書名 book：十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校-健康與體育領域課程綱要
    作者 author：教育部
    出版社 publisher：教育部
    出版年 publishing year：2018
  • 主要書目 Text book3:
    書名 book：十二年國民基本教育課程綱要技術型高級中等學校-健康與體育領域課程綱要
    作者 author：教育部
    出版社 publisher：教育部
    出版年 publishing year：2018
  • 參考書目 Reference book1:
    書名 book：教育測驗與評量
    作者 author：1. 涂金堂
    出版社 publisher：臺北：三民
    出版年 publishing year：2009
  • 參考書目 Reference book2:
    書名 book：Assessment as Learning: Using Classroom Assessment to     Maximize Student Learning‬(2nd)
    作者 author：2. Lorna M. Earl
    出版社 publisher： London: Sage
    出版年 publishing year：2013
  • 參考書目 Reference book3:
    書名 book：認知情意技能教育目標分類及其在評量上的應用
    作者 author：5. 李坤崇
    出版社 publisher：臺北市：高 等教育出版社。
    出版年 publishing year：2011