教學大綱 Syllabus

請先選擇授課教師 Select Teacher
106 2 IE202 06197 GRCU650 207011001 T4209

遠距教學方式 Distance learning

※此項為因應Covid-19而調查，實際授課方式請依校方政策及教師公告為主
This is an investigation in response to Covid-19.
The actual teaching method should be based on school policies and teacher announcements. ※
待規劃...to be planned...

課程資料 Course Information

開課學年Year106
開課學期Semester2
科目名稱Course學習評量 Assessment in Learning
科目代碼Course NoIE202
任課班級Class工教系二
學分數Credits2.0
必/選修Required / Eective
授課地點ClassroomTC461
教師聯絡資料Contact teachers 連結 Link
(因應個資法，僅提供系所網站查詢所公開資料)
(By Personal Information Act, only the public information on the department website is provided)
往年課綱Previous syllabus
105-2該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus
105-2該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus
105-2該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus
105-2該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus
105-2該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus
105-2該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus
105-2該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus

課程能力 Course Ability

106 2 IE202 GRCU650 207011001

課程符合指標 Course Indicators

師就處課程指標 Teacher Education and Careers Service Indicators

無

教學內容 Course Outline

課程概述 Course Description：

學習評量乃運用科學的方法和技術，編制具有信效度之測驗以蒐集有關學生學習行為及其成就的正確資料，再根據教學目標，就學生學習表現的情形，予以分析、研究和評斷的一系列工作，並針對評量結果做適性之解釋，其目的在分析教學得失及診斷學生之學習困難，以作為實施補救教學和個別輔導之依據。

教學目標 Course Objectives：

(一) 學生瞭解良好測驗應具備的特質（信度、效度、常模）。 (二) 學生能具備實作評量、檔案評量與情意評量的能力。 　 (三) 學生具備編製教師自編測驗的能力。    (四) 學生具備正確施測與解釋標準化測驗的能力。    (五) 學生瞭解安置性、形成性、診斷性、總結性評量、補救教學的內容。

教學內容 Course Outline：

週 別

 內                          容

   作    業

  參  考  資  料

︵

上

學

期

︶

1

課程簡介-學習評量概論

講授、討論

CH1

2

測驗與評量的意義

講授、討論

CH2

3

命題方法或測驗編製（選擇、是非、配合）

講授、討論

CH8、9

4

命題方法或測驗編製（填充、申論）

講授、討論

CH10、11

5

效度

講授、討論

CH3

6

信度

講授、討論

CH4

7

試題分析

講授、討論

CH12

8

常模（教育測驗之應用與分數之解釋）

講授、討論

CH4

9

安置性、形成性、診斷性、總結性評量

講授、討論

CH5、6、7

10

期中考

筆試

 

11

補救教學

講授、討論

CH12

12

實作評量

講授、討論

CH13

13

檔案評量

講授、討論

CH14

14

情意評量

講授、討論

CH15

15

成績評量與報告

講授、討論

CH16

16

自編評量口頭報告（一）

報告、講評

 

17

自編評量口頭報告（二）

報告、講評

 

18

期末考

筆試

 


教學方式(%) Teaching Strategies

  •  講授  60%
  •  報告  20%
  •  討論  20%

成績評量方式(%) Grading Policy

  •  平時考  30%
  •  期中考  30%
  •  期未考  30%
  •  學習態度  10%

主要書目及參考書目 References

※請遵守智慧財產權觀念、不得不法影印※
※Please abide by IPR, do not copy legally※
  • 主要書目 Text book1:
    書名 book：謝廣全、謝佳懿 (2016)。學習評量：概念與應用。高雄市：麗文文化。
  • 參考書目 Reference book1:
    書名 book：郭生玉 (2010)。教育測驗與評量。臺北市：精華。
  • 參考書目 Reference book2:
    書名 book：陳新豐 (2015)。教育測驗與學習評量。臺北市：五南。
  • 參考書目 Reference book3:
    書名 book：余民寧 (2011)。教育測驗與評量：成就測驗與教學評量。臺北市：心理。