教學大綱 Syllabus

請先選擇授課教師 Select Teacher
106 2 CH232 06198 GRCU650 201011014 T4210

遠距教學方式 Distance learning

※此項為因應Covid-19而調查，實際授課方式請依校方政策及教師公告為主
This is an investigation in response to Covid-19.
The actual teaching method should be based on school policies and teacher announcements. ※
待規劃...to be planned...

課程資料 Course Information

開課學年Year106
開課學期Semester2
科目名稱Course學習評量 Assessment in Learning
科目代碼Course NoCH232
任課班級Class國文系二乙
學分數Credits2.0
必/選修Required / Eective
授課地點Classroom3308
教師聯絡資料Contact teachers 連結 Link
(因應個資法，僅提供系所網站查詢所公開資料)
(By Personal Information Act, only the public information on the department website is provided)
往年課綱Previous syllabus
105-2該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus
105-2該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus
105-2該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus
105-2該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus
105-2該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus
105-2該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus
105-2該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus

課程能力 Course Ability

106 2 CH232 GRCU650 201011014

課程符合指標 Course Indicators

師就處課程指標 Teacher Education and Careers Service Indicators

無

教學內容 Course Outline

課程概述 Course Description：

本學習評量課程，係著眼於教學歷程中，評量時位居揭露教學成效，進以反饋、修正、調整教學，獲致最大教學成效的樞紐。而評量不唯與教學應和，為教學不可或缺的環節，更是在凝鍊教學內容後，萃取而出的課程精華。隨PISA、TASA、TIMMS等新一波的大型測驗興起，國內近年對評量的功能與底蘊的思考日趨講究，其中內蘊之諸多原理原則，形塑新一代的評量風貌，故對師培課程目標言，讓未來老師熟悉評量原理進以成為編製實作的思考基礎，而有能力產出有效的評量，是為本課程核心概念。因此本課程佐以教學評量理論，將實作做為課程進行主梗，力求實務與理論結合，充分體現「做中學」的要義。

教學目標 Course Objectives：

本課程教學目標大要如下： (一) 學生瞭解良好測驗應具備的特質（信度、效度、常模） (二) 學生能具備實作評量、檔案評量與情意評量的能力 (三) 學生具備編製教師自編測驗的能力 (四) 學生具備正確施測與解釋標準化測驗的能力     (五) 學生瞭解安置性、形成性、診斷性、總結性評量、補救教學的內容

教學內容 Course Outline：

第01週教綱 outline：起手式—從會考國文試題論起
第02週教綱 outline：導論—測驗與評量的意義
第03週教綱 outline：選擇、是非、配合題型命題方法、測驗編製
第04週教綱 outline：分組實作分享
第05週教綱 outline：填充、申論題型命題方法、測驗編製
第06週教綱 outline：分組實作分享
第07週教綱 outline：題組題型命題方法、測驗編製
第08週教綱 outline：分組實例分享
第09週教綱 outline：信度、效度、試題分析
第10週教綱 outline：期中考
第11週教綱 outline：常模（教育測驗之應用與分數之解釋）
第12週教綱 outline：安置性、形成性、診斷性、總結性評量
第13週教綱 outline：補救教學
第14週教綱 outline：實作評量
第15週教綱 outline：檔案評量
第16週教綱 outline：情意評量
第17週教綱 outline：也談12年國教課綱與未來評量標準
第18週教綱 outline：期末考

教學方式(%) Teaching Strategies

  •  講授 含講義與投影片 40%
  •  報告 分組報告 30%
  •  討論 課間發表與討論 30%

成績評量方式(%) Grading Policy

  •  平時考 分組報告(試題設計發表) 30%
  •  期中考 報告及測驗 20%
  •  期未考 學期個人報告（含口頭、影片或書面） 30%
  •  課堂表現 討論與發表 20%

主要書目及參考書目 References

※請遵守智慧財產權觀念、不得不法影印※
※Please abide by IPR, do not copy legally※
  • 主要書目 Text book1:
    書名 book：教育測驗與評量
    作者 author：余民寧
    出版社 publisher：台北市：心理
    出版年 publishing year：2011
  • 主要書目 Text book2:
    書名 book：學習評量：概念與應用
    作者 author：謝廣全、謝佳懿
    出版社 publisher：高雄市：麗文
    出版年 publishing year：2016
  • 參考書目 Reference book1:
    書名 book：教育測驗與學習評量
    作者 author：陳新豐
    出版社 publisher：台北市：五南
    出版年 publishing year：2015
  • 參考書目 Reference book2:
    書名 book：SPSS與應用統計學
    作者 author：謝廣全、謝佳懿
    出版社 publisher：台北市：巨流
    出版年 publishing year：2010
  • 參考書目 Reference book3:
    書名 book：自製教材