教學大綱 Syllabus

請先選擇授課教師 Select Teacher
107 1 PE204 06031 GRCU202 205017001 T3547

遠距教學方式 Distance learning

※此項為因應Covid-19而調查，實際授課方式請依校方政策及教師公告為主
This is an investigation in response to Covid-19.
The actual teaching method should be based on school policies and teacher announcements. ※
待規劃...to be planned...

課程資料 Course Information

開課學年Year107
開課學期Semester1
科目名稱Course教育心理學 Educational Psychology
科目代碼Course NoPE204
任課班級Class體育系二
學分數Credits2.0
必/選修Required / Eective
授課地點Classroom1503
教師聯絡資料Contact teachers 連結 Link
(因應個資法，僅提供系所網站查詢所公開資料)
(By Personal Information Act, only the public information on the department website is provided)
往年課綱Previous syllabus
106-1該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus
106-1該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus
106-1該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus
106-1該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus
106-1該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus
106-1該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus

課程能力 Course Ability

107 1 PE204 GRCU202 205017001

課程符合指標 Course Indicators

教學內容 Course Outline

課程概述 Course Description：



教學目標 Course Objectives：

1.協助學生了解心理學與教育心理學的基本觀念。 2.協助學生了解一些教育心理學的重要議題與思潮內容。 3.協助學生從教育心理學的觀點對當今一些重要的教學課題和學生問題進行思考。

教學內容 Course Outline：

第01週教綱 outline：課程大綱說明 課程導論 第一章 教育心理學的新取向: 目的教育化.對象全人化.方法本土化
第02週教綱 outline：第二章 認知發展與教育
第03週教綱 outline：中秋節放假
第04週教綱 outline：第二章 認知發展與教育
第05週教綱 outline：第三章 社會發展與教育
第06週教綱 outline：第四章行為主義心理學的學習理論
第07週教綱 outline：第四章行為主義心理學的學習理論
第08週教綱 outline：第五章認知心裡學的學習理論—訊息處理論
第09週教綱 outline：第五章認知心裡學的學習理論—訊息處理論
第10週教綱 outline：第六章 人本主義心裡學的學習理論
第11週教綱 outline：第七章 學習動機與學習行為
第12週教綱 outline：第八章 智力因素個別差異與學校教育
第13週教綱 outline：第九章 非智力因素個別差異與學校教育
第14週教綱 outline：第十章 從教學理論到教學目標
第15週教綱 outline：第十一章 兩種不同的教學取向
第16週教綱 outline：第十二章 教學效能與教學評量
第17週教綱 outline：第十三章 班級經營與行為自律
第18週教綱 outline：期末考試 (模擬教師檢定考試題型) 

教學方式(%) Teaching Strategies

  •  教師課堂講述與小團體分組討論  0%
  •  偶爾配合多媒體的影片或紀錄片教學  0%
  •  討論  0%

成績評量方式(%) Grading Policy

  •  出席並參與課堂討論  50%
  •  期中考  20%
  •  期未考  30%

主要書目及參考書目 References

※請遵守智慧財產權觀念、不得不法影印※
※Please abide by IPR, do not copy legally※
  • 主要書目 Text book1:
    書名 book：教育心理學－三化取向的理論與實踐
    作者 author：張春興
    出版社 publisher：台北：東華。
    出版年 publishing year：2013
  • 主要書目 Text book2:
    書名 book：教育心理學
    作者 author：林生傳
    出版社 publisher：台北：五南
    出版年 publishing year：2002
  • 參考書目 Reference book1:
    書名 book：青少年發展與輔導
    作者 author：黃德祥
    出版年 publishing year：1994