教學大綱 Syllabus

請先選擇授課教師 Select Teacher
106 1 PE203 06183 GRCU202 205017001 T3955

遠距教學方式 Distance learning

※此項為因應Covid-19而調查，實際授課方式請依校方政策及教師公告為主
This is an investigation in response to Covid-19.
The actual teaching method should be based on school policies and teacher announcements. ※
同步即時線上教學 Synchronous real-time online teaching

課程資料 Course Information

開課學年Year106
開課學期Semester1
科目名稱Course教育心理學 Educational Psychology
科目代碼Course NoPE203
任課班級Class體育系二
學分數Credits2.0
必/選修Required / Eective
授課地點Classroom1503
教師聯絡資料Contact teachers 連結 Link
(因應個資法，僅提供系所網站查詢所公開資料)
(By Personal Information Act, only the public information on the department website is provided)
往年課綱Previous syllabus
105-1該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus
105-1該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus
105-1該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus
105-1該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus
105-1該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus
105-1該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus

晤談時間 Office Hour

  • 星期一：第6、7節

課程能力 Course Ability

106 1 PE203 GRCU202 205017001

課程符合指標 Course Indicators

教學內容 Course Outline

課程概述 Course Description：

本課程在使學生學習心理學理論後能應用於教學（育）場域，以了解教育心理學的理論內涵，本課程介紹重要認知發展理論、社會發展理論，並說明行為主義心理學、認知心理學等學習理論及不同類型之教學取向，且透過對動機理論與智力理論的瞭解，激發其探討教育相關議題之興趣，為未來的教學工作做準備。

教學目標 Course Objectives：

1.能了解個體發展的階段。   2.能熟悉學習的心理學的相關論。  3.能運用教育心理學理論評析教育議題。 4.能將教育心理學的理論，應用在情境中以促進成效。  

教學內容 Course Outline：

第01週教綱 outline：9/11教育心理學課程簡介
第02週教綱 outline：9/18教育心理學：教學的基礎 、十二年國教課程綱要總綱
第03週教綱 outline：9/25學習者：認身心發展知、語言與讀寫能力的發展 
第04週教綱 outline：10/2學習者身心發展：社會、道德與情緒的發展
第05週教綱 outline：10/16學習者特質：學生多樣性 
第06週教綱 outline：10/23學習理論：行為取向
第07週教綱 outline：10/30期中考
第08週教綱 outline：11/6學習理論：認知取向（一）
第09週教綱 outline：11/13學習理論：認知取向（二）
第10週教綱 outline：11/20教學取向：有效的一課 
第11週教綱 outline：11/27教學取向：以學生為中心和建構主義取向的教學（一）
第12週教綱 outline：12/4教學取向：以學生為中心和建構主義取向的教學（二）
第13週教綱 outline：12/11激發學生的學習動機
第14週教綱 outline：12/18學生學習的評量
第15週教綱 outline：12/25小組報告（一）(二)
第16週教綱 outline：1/1(放假)
第17週教綱 outline：1/8期末考
第18週教綱 outline：10/9放假一次

教學方式(%) Teaching Strategies

  •  講授  50%
  •  小組報告  30%
  •  討論  20%

成績評量方式(%) Grading Policy

  •  平時作業 預習心得 10%
  •  期中考  30%
  •  期未考  30%
  •  小組報告 各組針對某個教育議題做討論研究，成員依報告貢獻度給成績 20%
  •  學習態度 預習心得分享、上課參與度、專注度、出席 10%

主要書目及參考書目 References

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※Please abide by IPR, do not copy legally※
  • 主要書目 Text book1:
    書名 book：教育心理學－理論與實際（第三版）
    作者 author：Robert Slavin
    譯者 translator：張文哲譯
    出版社 publisher：學富
    ISBN：9789862802342
    出版年 publishing year：2013
  • 參考書目 Reference book1:
    書名 book：教育心理學-三化取向的理論與實踐
    作者 author：張春興
    出版社 publisher：東華出版社
    ISBN：9789574833580
    出版年 publishing year：2007