國立高雄師範大學教學綱要(105學年度)

科目名稱：教育心理學             ■必修  □選修       教師：許繼德

任課班級：化學二.物理二.生科二心

每學期開課學分數：上學期 2 學分     下學期    學分

總學分數：  2  學分   每週上課時數：  2   小時

連繫電話： 0925110179        辦公地點：             辦公時間（Office hour）：

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一、教學目標：

1.了解教育心理學之重要性

2.了解教育心理學的基本概念與理論。

3.了解教育心理學的發展脈絡與主要流派及其在教育上之運用。

4.探討教學與學習歷程中有關的心理因素。

5.認知課堂中學生的個別差異。

6.能應用教育心理學理論於實際教學現場。

二、課程核心能力及其配分：

三、教材內容：課本、講義、數位教材

1.張春興。教育心理學-三化取向。東華(2015)

2.鄭昭明。認知心裡學。桂冠。

3.岳修平譯。教學心理學 遠流( 2000)

4.林清山譯。教育心理學-認知取向。遠流(1991)。

5.鄭麗玉。教育心理學精要(第二版)。五南(2006)

四、實施方法：

1.直接講授。

2.分組報告。

3.閱讀討論。

4.合作學習。

5.個別指導。

五、評量方式：

六、主要讀本及參考書目：

（1）主要讀本：

1.張春興。教育心理學-三化取向。東華(2015)

2. 張文哲譯。教育心理學理論與實際(第三版)。學富(2013)

3.岳修平譯。教學心理學 遠流( 2000)

4.林清山譯。教育心理學-認知取向。遠流(1991)

5.鄭麗玉。教育心理學精要(第二版)。五南(2006)

6. 鄭昭明。認知心裡學。桂冠。

（2）參考書目：

1.江坤山譯。翻轉過動人生：多元適性，從1到無限的未來教育鷹架兒童的學習。天下雜誌(2015)

2.洪蘭。大腦的主張。天下文化(2006)

3.洪蘭譯。腦內乾坤。遠流(2000)

4.朱敬先。教學心理學。五南(1998)

5.賓靜蓀譯。學習動機。天下雜誌(2009)

6.劉子鍵譯。透視學習。桂冠(1999)

7.親子天下雜誌 教育專刊各期

七、教學進度：