課程概述 Course Description：
1. 認識特殊教育的趨勢、法規與制度。
2. 認識特殊需求學生的特質與需求。
3. 認識特殊需求學生的評鑑與個別化教育原則
教學目標 Course Objectives：
1. 認識特殊教育的趨勢、法規與制度。
2. 認識特殊需求學生的特質與需求。
3. 認識特殊需求學生的評鑑與個別化教育原則
教學內容 Course Outline：
六、參考書目
1.Smith, et al.原著，程鈺雄主編譯（2004）特殊教育導論。台北：五南。
2.教育法規選輯，教育部。
3.王文科主編（2000）（3rd ed.）特殊教育導論。台北：心理。
其他相關書籍
七、教學進度
|
日期
|
內 容
|
備 註
|
|
09/11
|
課程和重要議題介紹、分組
|
分組
|
|
09/18
|
特教影片欣賞、特殊教育的發展、現況和相關法規
|
|
|
09/25
|
特殊教育的發展、現況和相關法規
|
|
|
10/02
|
視覺障礙學生的認識與輔導
|
|
|
10/09
|
聽障障礙學生的認識與輔導
|
|
|
10/16
|
肢體障礙學生(含腦性麻痺)的認識與輔導
|
|
|
10/23
|
學習障礙學生的認識與輔導
|
|
|
10/30
|
情緒行為障礙學生的認識與輔導
|
|
|
11/06
|
自閉症學生的認識與輔導
|
|
|
11/13
|
期中評量
|
特教教師訪談
|
|
11/20
|
智能障礙學生的認識與輔導
|
|
|
11/27
|
多重障礙學生的認識與輔導
|
|
|
12/04
|
資賦優異學生的認識與輔導
|
|
|
12/11
|
教師訪談
|
|
|
12/18
|
分組報告(一)
|
|
|
12/25
|
分組報告(二)
|
|
|
01/01
|
開國紀念日
|
放假一天
|
|
01/08
|
期末評量
|
|