課程概述 Course Description：
培養修課學生具備合宜的特殊教育理念，認識各類型特殊學生之特質與需求，提昇對特殊需求的敏感度，與積極接納之態度。
教學目標 Course Objectives：
1.認識特教的思潮與發展
2.瞭解特教法的相關法令規定、鑑定辦法
3.瞭解特殊教育的類別、特質與教學應對
4.能覺察教育現場中的個別差異與特殊需求
5.能結合自己的興趣與能力對所覺察之特殊需求事物有所行動
6.建立積極接納與專業之態度
教學內容 Course Outline：
國立高雄師範大學教學綱要(106學年度)
科目名稱：特殊教育導論 ■必修 □選修 教師：陳振明
任課班級：特一
每學期開課學分數：上學期 3 學分 下學期 學分
總學分數： 3 學分 每週上課時數： 3 小時
連繫電話： 辦公地點： 辦公時間（Office hour）：
※※請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印※※
期能培養修課學生具備合宜的特殊教育理念，認識各類型特殊學生之特質與需求，提昇對特殊需求的敏感度，與積極接納之態度。
二、教學目標
1.認識特教的思潮與發展
2.瞭解特教法的相關法令規定、鑑定辦法
3.瞭解特殊教育的類別、特質與教學應對
4.能覺察教育現場中的個別差異與特殊需求
5.能結合自己的興趣與能力對所覺察之特殊需求事物有所行動
6.建立積極接納與專業之態度
課程要求：
1.有備而來：每週上課前，若有指定閱讀資料，請撰寫心得繳交於數位平台，以利課堂中互動討論。
2.負責態度：上課過程中用心參與課程活動，睡覺、聊天、……，請讓手機、筆電…等在「課程」需要時出現，並準時繳交指定作業。
3.確實出席：請確實出席以展現對本課程的負責，勿遲到、早退，若需請假請上網完成手續並事先以email告知。
三、核心能力指標(由各院系所維護，供教師參考)：
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核心能力
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基本能力
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通識教育能力
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學院核心能力
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教育專業能力
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職涯融合能力
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系所專門能力
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系所課程
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1
中文能力
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2
英文能力
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3
資訊能力
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4
批判
思考與民主力
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5
終身學習與創新力
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6
人文關懷與道德力
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7
宏觀全球溝通能力
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8
教育專業能力
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9
專業證照能力
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10
科際整合能力
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11
社會服務能力
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12
國際參與能力
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13
教育學理知能
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14
教學
、評量能力
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15
學生輔導能力
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16
班級經營能力
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17
職場倫理能力
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18
逆境克服能力
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19
人際關係能力
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20
團隊合作能力
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21
具備教育基本素養
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22
具備特殊教育專業知能
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23
具課程與教學設計能力
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24
具班級經營與輔導知能
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25
具備敬業精神與態度
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配分百分比
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5
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5
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5
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10
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5
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5
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5
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5
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5
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5
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5
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20
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5
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5
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10
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四、教學進度：
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週 次
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教學內容
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︵
上
學
期
或
下
學期
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1
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課程介紹
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2
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特殊教育的發展與趨勢(CH1)
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3
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特殊教育行政支持網絡(CH2)
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4
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特殊教育專業團隊(CH3)
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5
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個別化教育計畫（IEP）(CH4)
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6
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智能障礙(CH5)
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7
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視覺損傷(CH6)、聽覺障礙(CH7)
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8
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語言障礙(CH8)
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9
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肢體障礙(CH9)
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10
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腦性麻痺(CH10)、身體病弱(CH11)、多重障礙(CH14)
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11
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情緒行為障礙(CH12)
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12
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學習障礙(CH13)
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13
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自閉症(CH15)
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14
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發展遲緩(CH16)
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15
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課堂之後的行動／改變。規劃一個有意義的「特教宣導活動」
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期末小組報告1
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期末小組報告2
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期末評量
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五、使用教材：
1.主要書目：(書名、作者、出版社、語言、ISBN)
孟瑛如主編(2016)。特殊教育概論-現況與趨勢。台北：心理。中文。ISBN：9789861917245
2.參考書目：(書名、作者、出版社、語言、ISBN)
鈕文英(2015)。擁抱個別化差異的新典範-融合教育（第2版）台北：心理。中文。ISBN：9789861916606
六、教學方式：
講 授(50)%+報 告(25)%+討 論(25)%+其 他(0)%=100%
七、成績評量方式：
出席(20)%+平時測驗(0)%+個人報告(30)%+專題專案(20)% +期中考(0)%
+期末考 (30)% +其他(0)%=100%