教學大綱 Syllabus

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106 1 EN303 06188 GRCU329 201012001 T4124

遠距教學方式 Distance learning

※此項為因應Covid-19而調查，實際授課方式請依校方政策及教師公告為主
This is an investigation in response to Covid-19.
The actual teaching method should be based on school policies and teacher announcements. ※
待規劃...to be planned...

課程資料 Course Information

開課學年Year106
開課學期Semester1
科目名稱Course課程發展與設計 Curriculum Development & Design
科目代碼Course NoEN303
任課班級Class英語系三甲
學分數Credits2.0
必/選修Required / Eective
授課地點Classroom1506
教師聯絡資料Contact teachers 連結 Link
(因應個資法，僅提供系所網站查詢所公開資料)
(By Personal Information Act, only the public information on the department website is provided)
往年課綱Previous syllabus
105-1該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus
105-1該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus
105-1該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus
105-1該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus

課程能力 Course Ability

106 1 EN303 GRCU329 201012001

課程符合指標 Course Indicators

教學內容 Course Outline

課程概述 Course Description：

在大學修習本課程，須對本門課的主題有廣泛性的掌握，才會有助於課程實務、理論與概念理解、議題掌握、課程主題相對地位的邏輯推演，也才能活學活用本門課。在課程設計實務上，自己能夠利用課程設計原理，設計符合自己興趣的課程，特別是與校本課程相結合，層次分明，邏輯清晰；在既有課程的理解分析上，能切中要點，提綱挈領，也能掌握課程本質與意識形態取向，做出較正確的課程批判分析與選擇；在國定課程的發展趨勢上，能掌握民國以來課程發展簡史，特別是十二年國教課程改革重要議題；另外也須了解，課程領導、課程統整、課程發表與課程評鑑...等主題在學校課程發展過程中的相對地位、重要性與內涵。

教學目標 Course Objectives：

一、能瞭解課程的基本概念、意識型態與理論基礎。 二、能探討並分析課程模式、目標、選擇、組織、實施與評鑑的課程發展歷程。 三、能應用課程發展與設計原理，批判課程發展與改革的實際問題。 四、能應用課程發展與設計原理，設計一套可行的課程方案。 五、能了解國定課程發展簡史與十二年國教課程改革重要議題。 六、能欣賞並增進課程方案設計的專業表現和興趣。

教學內容 Course Outline：

第01週教綱 outline：9/11課程介紹
第02週教綱 outline：9/18課程結構與意義
第03週教綱 outline：9/25課程意識型態
第04週教綱 outline：10/2課程理論與實務
第05週教綱 outline：10/9國慶日彈性放假
第06週教綱 outline：10/16課程設計的目標、歷程、情境模式
第07週教綱 outline：10/23核心素養、課程目標與教學目標轉化
第08週教綱 outline：10/30課程選擇與決定
第09週教綱 outline：11/6十二年國教課程改革議題
第10週教綱 outline：11/13課程發展
第11週教綱 outline：11/20學校本位課程、課程實施與課程領導
第12週教綱 outline：11/27課程組織與課程統整
第13週教綱 outline：12/4主題統整課程方案設計
第14週教綱 outline：12/11課程評鑑
第15週教綱 outline：12/18課程發表與評鑑分析實務1
第16週教綱 outline：12/25課程發表與評鑑分析實務2
第17週教綱 outline：1/1元旦放假
第18週教綱 outline：1/8期末評量

教學方式(%) Teaching Strategies

  •  講授  60%
  •  報告  25%
  •  討論  10%
  •  其他  5%

成績評量方式(%) Grading Policy

  •  出席與上課表現 出席10%、上課時的參與討論與積極學習表現10% 15%
  •  個別作業 課程設計實作作業10%、針對課程發表內容之課程評鑑分析作業10% 20%
  •  口頭報告 課程設計實作作業的報告發表 20%
  •  期末考  30%
  •  課堂筆記 每節課摘要課程重點的筆記 15%

主要書目及參考書目 References

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※Please abide by IPR, do not copy legally※
  • 主要書目 Text book1:
    書名 book：課程發展與設計新論
    作者 author：黃光雄、蔡清田
    出版社 publisher：台北：五南
    出版年 publishing year：2015
  • 參考書目 Reference book1:
    書名 book：課程發展與設計
    作者 author：方德隆譯
    出版社 publisher：台北：臺灣培生
    出版年 publishing year：2004
  • 參考書目 Reference book2:
    書名 book：課程理論與實務
    作者 author：方德隆
    出版社 publisher：高雄：麗文
    出版年 publishing year：2005
  • 參考書目 Reference book3:
    書名 book：學校本位課程發展理論、模式
    作者 author：白雲霞
    出版社 publisher：台北：高等教育
    出版年 publishing year：2003
  • 參考書目 Reference book4:
    書名 book：課程統整
    作者 author：周珮儀
    出版社 publisher：高雄：復文
    出版年 publishing year：2003
  • 參考書目 Reference book5:
    書名 book：課程思想
    作者 author：黃政傑
    出版社 publisher：台北：冠學
    出版年 publishing year：2005
  • 參考書目 Reference book6:
    書名 book：學校整體課程經營：學校課程發展的永續經營
    作者 author：蔡清田
    出版社 publisher：台北：五南
    出版年 publishing year：2002
  • 參考書目 Reference book7:
    書名 book：課程發展與設計的關鍵 DNA
    作者 author：蔡清田
    出版社 publisher：台北：五南
    出版年 publishing year：2012
  • 參考書目 Reference book8:
    書名 book：50 則非知不可的課程學概念
    作者 author：蔡清田
    出版社 publisher：台北：五南
    出版年 publishing year：2016