教學大綱 Syllabus

請先選擇授課教師 Select Teacher
112 2 CH204 06183 GRCU275 201011014 T3955

遠距教學方式 Distance learning

※此項為因應Covid-19而調查，實際授課方式請依校方政策及教師公告為主
This is an investigation in response to Covid-19.
The actual teaching method should be based on school policies and teacher announcements. ※
待規劃...to be planned...

課程資料 Course Information

開課學年Year112
開課學期Semester2
科目名稱Course輔導原理與實務 Principle and Practice of Guidance
科目代碼Course NoCH204
任課班級Class國文系二甲
學分數Credits2.0
必/選修Required / Eective
授課地點Classroom9105
教師聯絡資料Contact teachers 連結 Link
(因應個資法，僅提供系所網站查詢所公開資料)
(By Personal Information Act, only the public information on the department website is provided)
往年課綱Previous syllabus
111-2該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus
111-2該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus
111-2該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus
111-2該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus
111-2該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus

課程能力 Course Ability

112 2 CH204 GRCU275 201011014

課程符合指標 Course Indicators

師就處課程指標 Teacher Education and Careers Service Indicators

無

教學內容 Course Outline

課程概述 Course Description：

本課程以培育未來中學階段教師具備對輔導知能為目的，基於此，課程內容以輔導理論之發展進行介紹輔導實務學習兩大面向為主，運用理論教學、現場教師實務經驗分享，提供學生理論與實務兼具之學習，並透過第二波正向心理學相關理論之研讀，增進學生正向心理，擁有克服困境之心理能力、提升其輔導知能。

教學目標 Course Objectives：

(一)透過學校輔導工作之發展、內涵與現況之講述，使學生了解輔導的基本理念。 (二)運用實務作業，使學生習得不同派別之輔導理論或技巧。  (三)藉由個案討論，協助學生熟悉學校輔導工作可能遭遇之問題與處理模式。 (四)激發學生實踐學校輔導工作之助人熱忱與情懷。

教學內容 Course Outline：

第01週教綱 outline：0219 課程簡述 人格特質(鄔)
第02週教綱 outline：0226 說明輔導的基本理念：輔導的內涵(鄔) 輔導人員的人格特質(鄔)
第03週教綱 outline：0304 學校輔導工作(鄔)、學校輔導人員(鄔) 、專業倫理(鄔)(邱)、轉型中的青少年(鄔
第04週教綱 outline：0311 諮商技巧入門：有效的談話技術(鄔)諮詢技術(鄔)、諮商環境布置(邱)
第05週教綱 outline：0318 生活輔導(鄔) 生涯輔導(鄔)、學習輔導
第06週教綱 outline：第一組報告： 諮商理論與取向：心理動力取向 -Freud
第07週教綱 outline：第二組報告： 諮商理論與取向：心理動力取向 -Adler
第08週教綱 outline：第三組報告： 諮商理論與取向：心理動力取向 -Erikson
第09週教綱 outline：第四組報告： 諮商理論與取向：行為取向-Classical & Operational Conditioning、Bandura
第10週教綱 outline：期中考、繳交期中作業
第11週教綱 outline：第五組報告： 諮商理論與取向：認知行為取向- Glasser、Ellis
第12週教綱 outline：第六組報告： 諮商理論與取向：人本存在取向- Maslow 、Rogers
第13週教綱 outline：第七組報告： 諮商理論與取向：人本存在取向- Frankle
第14週教綱 outline：第八組報告： 諮商理論與取向：後現代取向- 合作治療、焦點解決、敘事治療
第15週教綱 outline：第九組報告： 矯正學校介紹期末考
第16週教綱 outline：課程統整
第17週教綱 outline：端午節
第18週教綱 outline：期末考

教學方式(%) Teaching Strategies

  •  報告  30%
  •  討論  30%
  •  講授  40%

成績評量方式(%) Grading Policy

  •  平時參與 1.出席情形10%：準時出席，未克出席通知教師，並辦理請假手續。 10%
  •  期中個人作業：生命敘事(請回顧過去生命經驗(到目前為止)有哪一件事仍困擾著己) 1.緣起5%：說明選擇此一困擾事件之背景與理由。2.重要生命經驗回顧10%：針對該事件之起因、歷程與結果進行回顧。3.理論應用與反思10%：運用相關理論從不同觀點檢視該經驗出現之原因、面對經驗事件與歷程處理之反思。4.新啟示5%：同一個事件在經過上述敘事歷程後，有哪些新發現或新感受。 20%
  •  團體報告 補充資料分組報告 30%
  •  期中考  20%
  •  期末考  20%

主要書目及參考書目 References

※請遵守智慧財產權觀念、不得不法影印※
※Please abide by IPR, do not copy legally※
  • 主要書目 Text book1:
    書名 book：輔導原理與實務(二版)
    作者 author：鄔佩麗、翟宗悌、陳麗英、黃裕惠
    出版社 publisher：雙葉書廊
    出版年 publishing year：2017
  • 主要書目 Text book2:
    書名 book：輔導原理與實務
    作者 author：黃政昌、黃瑛琪、連秀鸞、陳玉芳
    出版社 publisher：心理
    出版年 publishing year：2015