教學大綱 Syllabus

請先選擇授課教師 Select Teacher
107 1 EN102 02047 GRCU709 201012001 T4134

遠距教學方式 Distance learning

※此項為因應Covid-19而調查，實際授課方式請依校方政策及教師公告為主
This is an investigation in response to Covid-19.
The actual teaching method should be based on school policies and teacher announcements. ※
待規劃...to be planned...

課程資料 Course Information

課程能力 Course Ability

107 1 EN102 GRCU709 201012001

課程符合指標 Course Indicators

教學內容 Course Outline

課程概述 Course Description：

　　在各種外在因素的介入的情況下，語文不一定能傳達本意，它不是完美的意義載體，只是一種交流的工具。語文最重要的目的在於溝通，溝通的基本在於傳達與接受，而理解在其中扮演關鍵地位。必須理解對象關係和環境氛圍的差異，才能恰當地傳達自己的意念與接收對方的想法。 　　本課程著重將所選詩文作品的時空人物脈絡加以重建，呈現出文句在對話中的作用與意義，並期於參與課程的同學也主入對話之中，體驗與學習各種不同的對話情境。 　　課程之設計以入門性質為主，教學內容著重於文本分析，而非創作課程。首先著重於文學閱讀情感的勾勒，期望引導學生具有廣泛分析作品的能力。其次，透過文學史相關資料的閱讀，建立學生閱讀文學作品的興趣。

教學目標 Course Objectives：

　　本課程強調個人生活經驗與文學閱讀經驗的結合，首先注重同學對作品內涵的感受，進而能夠練習分析、講述文本意義，最後透過參照不同觀點，希望培養同學廣泛、自主的閱讀能力。 　　課程的主要目標有下列數項：　　1. 重新了解如何欣賞現代文學作品，引導學生思考與自己生命相關的課題，而非只是流於書本上的閱讀。 　　2. 加強語文解析能力，以現代文學為觸媒，培養學生獨立思考的能力。　　3. 理解語文能力的重要性和運用，加強文字書寫和口語表達能力。 　　4. 引導學生分組閱讀現代文學之篇章，完成課堂報告，培養學生組織、歸納重點的能力。　　5.帶領學生掌握現代詩、文、小說的特色。

教學內容 Course Outline：

第01週教綱 outline：緒論：「不看你說什麼，而看你怎麼說」
第02週教綱 outline：如歌的行板
第03週教綱 outline：如歌的行板
第04週教綱 outline：植有木瓜樹的小鎮
第05週教綱 outline：植有木瓜樹的小鎮
第06週教綱 outline：鬥熱鬧
第07週教綱 outline：金龍禪寺
第08週教綱 outline：幌馬車之歌
第09週教綱 outline：幌馬車之歌
第10週教綱 outline：期中測驗
第11週教綱 outline：寒食帖
第12週教綱 outline：數字人生
第13週教綱 outline：火浴
第14週教綱 outline：荒遠深山教學手記
第15週教綱 outline：紅唇與領帶
第16週教綱 outline：漁父
第17週教綱 outline：期末測驗
第18週教綱 outline：檢討、補充與展望

教學方式(%) Teaching Strategies

  •  講授  60%
  •  報告  25%
  •  討論  10%
  •  其他  5%
  • 以上各項目僅供參考，教師得視授課情況與同學反應進行調整

成績評量方式(%) Grading Policy

  •  期中考  25%
  •  期末考  25%
  •  其他  50%
  • 以上各項目僅供參考，教師得視授課情況與同學反應進行調整

主要書目及參考書目 References

※請遵守智慧財產權觀念、不得不法影印※
※Please abide by IPR, do not copy legally※
  • 主要書目 Text book1:
    書名 book：現代文學精選(第二版)
    作者 author：高雄師範大學國文系大學國文選編輯委員會
    出版社 publisher：麗文文化