教學大綱 Syllabus

請先選擇授課教師 Select Teacher

授課教師Teacher：

115 1 AJ102 04445 GREE439 290002004 T5017

遠距教學方式 Distance learning

※此項為因應Covid-19而調查，實際授課方式請依校方政策及教師公告為主
This is an investigation in response to Covid-19.
The actual teaching method should be based on school policies and teacher announcements. ※

待規劃...to be planned...

課程資料 Course Information

開課學年	Year	115
開課學期	Semester	1
科目名稱	Course	數學領域概論 Introduction to Mathematics
科目代碼	Course No	AJ102
任課班級	Class
學分數	Credits	2.0
必/選修	Required / Eective	必修 required subject
授課地點	Classroom	MA809
教師聯絡資料	Contact teachers	連結 Link (因應個資法，僅提供系所網站查詢所公開資料) (By Personal Information Act, only the public information on the department website is provided)
往年課綱	Previous syllabus	114-1該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus

晤談時間 Office Hour

星期一：第5、8節
星期二：第5、8節
星期五：第5節

課程能力 Course Ability

115 1 AJ102 GREE439 290002004

校訓與素養

課程符合指標 Course Indicators

師就處課程指標 Teacher Education and Careers Service Indicators

教育部師資職前教育專業素養5大素養17項指標：

1 了解教育發展的理念與實務
2 了解並尊重學習者的發展與學習需求
2-1 了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異，以作為教學與輔導的依據。

十九項議題：

5 科技

高師大師就處3大教育目標、9大素養：

1 具備教育專業素養
1-1 具備豐富的教師專業知能

教學內容 Course Outline

課程概述 Course Description：

本課程以《十二年國民基本教育數學領域課程綱要》中【7~10 年級以及11年級數學B】涉及之學習內容【數與量（含數量關係）、空間與形狀、坐標幾何、代數、函數、資料與不確定性】為範圍，運用「課室四學」（個人自學、組內共學、組間互學、教師導學）之策略，讓學生透過問題解決的歷程，使其具備正確的數學概念、多元解策略的能力，最終能透過自主學習以及以生成式AI做為學習夥伴的經驗，從而習得終身學習的慣性。

教學目標 Course Objectives：

一、本課程期待修讀本門課程的師資生於學期末能具備以下能力：（一）透過講授、討論與發表的過程，讓學生具備正確的數學概念，提升其數學教學的信心並培養終身學習的態度。（二）本課程透過核心概念講解與說明，培養學生的數學解題能力，增進其提問、猜測、驗證和探究的能力。二、本課程內容亦期望透過授課教師綜整的資料，協助學生練習各縣市每年度辦理之教師甄選數學科試題，做為將來參加教師資格考試與學科知能評量..等國內大型測驗的準備。

教學內容 Course Outline：

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教學方式(%) Teaching Strategies

講授規劃中 40%
小組討論與分享 30%
解題與作業練習 30%

成績評量方式(%) Grading Policy

紙筆評量(三次紙筆評量) 每次評量佔學期總成績之20% 60%
檔案評量期末掃描本學期上課講義的筆記內容至單燈系統即可 20%
出席率與課堂參與每週不定時點名，每次點名未到扣學期總成績2分 20%
.0每週上課會先行檢討前週回家作業，上臺作答者每次另外給予學期總成績1分作為鼓勵

主要書目及參考書目 References

※請遵守智慧財產權觀念、不得不法影印※
※Please abide by IPR, do not copy legally※

參考書目 Reference book1:
主要書目 Text book1:
書名 book：自製教材
主要書目 Text book2:
書名 book：自製教材