教學大綱 Syllabus

請先選擇授課教師 Select Teacher
115 1 AL414 04445 GREE485 290002003 T5017

遠距教學方式 Distance learning

※此項為因應Covid-19而調查，實際授課方式請依校方政策及教師公告為主
This is an investigation in response to Covid-19.
The actual teaching method should be based on school policies and teacher announcements. ※
待規劃...to be planned...

課程資料 Course Information

開課學年Year115
開課學期Semester1
科目名稱Course數學領域數學專長教材教法 Teaching Materials & Methods on Mathematics for Secondary School
科目代碼Course NoAL414
任課班級Class
學分數Credits2.0
必/選修Required / Eective必修 required subject
授課地點Classroom9102
教師聯絡資料Contact teachers 連結 Link
(因應個資法，僅提供系所網站查詢所公開資料)
(By Personal Information Act, only the public information on the department website is provided)
往年課綱Previous syllabus
114-1該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus

晤談時間 Office Hour

  • 星期一：第5、8節
  • 星期二：第5、8節
  • 星期五：第5節

課程能力 Course Ability

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校訓與素養

課程符合指標 Course Indicators

師就處課程指標 Teacher Education and Careers Service Indicators

教育部師資職前教育專業素養5大素養17項指標：

1 了解教育發展的理念與實務
1-1 了解有關教育目的和價值的主要理論或思想，以建構自身的教育理念與信念。
2 了解並尊重學習者的發展與學習需求
2-3 了解特殊需求學生的特質及鑑定歷程，以提供適切的教育與支持。
3 規劃適切的課程、教學及多元評量
3-3 具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能，以進行教學。

十九項議題：

5 科技
12 資訊

高師大師就處3大教育目標、9大素養：

1 具備教育專業素養
1-1 具備豐富的教師專業知能
2 具備創新精進素養
2-1 具備積極的終身學習力
2-2 具備良好的溝通合作力

教學內容 Course Outline

課程概述 Course Description：

本課程主要焦於中等學校（7至12年級）數學領域之課程材料，然，為了因應中等教育學程之一般課程與數學實際教材與教學較少連結，故，課程進行的前幾週會先行補充數學學習心理學之重要且經典之文獻、符應當前學習趨勢之數位科技(或AI融入)之策略，使修讀本課程的學生能了解中等學校數學教師之「位置」，從而爬梳各種數學材料之特性、前置經驗、學生常見迷思與教學困難。本課程大致可分為以下重點： (一)數學與數學教育的對話與省思、數學教學重要文獻導讀、數位科技(含AI)融入數學教學之有效性 (二)國小、國中與高中的數學銜接 (三)國中與高中數學教材核心概念分析與教學策略 (四)國中數學科簡案撰寫與模擬試教

教學目標 Course Objectives：

本課程期待透過講述、實作、第一線(各縣市輔導團)教師的分享以及模擬觀議課的過程，培愈學生具備以下能力： (一)能清楚描述當前教育政策與趨勢的方向，掌握教學現場之困境與需求，進而規劃因應之策略。 (二)利用拼圖式(Jigsaw）合作學習的方式，與同儕共構國、高中數學教材之核心概念與合適的教學策略藍圖。 (三)能在第一線(各縣市輔導團)教師的指導下，親身經歷觀課、議課與試教的過程並進行反思。

教學內容 Course Outline：

第01週教綱 outline：0911  課程介紹 / 課程說明與規範說明 / 分配議題 / 分配單元(國中教材為原則）
第02週教綱 outline：0918  議題導向融入數學課程設計 / 以淨零排碳為例
第03週教綱 outline：0925  中秋節放假
第04週教綱 outline：1002  議題導向融入數學課程案例分享與討論 / 數學試題、數學課程 / 教學活動設計分享與評析
第05週教綱 outline：1009  雙十節補假
第06週教綱 outline：1016  素養導向評量試題示例介紹 / 每人完成 1題指定情境之素養命題 + 2題不同情境類別之素養試題
第07週教綱 outline：1023  數學領域教學計畫(教案)撰寫原則
第08週教綱 outline：1030  數學領域教學計畫(教案)成果分享
第09週教綱 outline：1106  高師大校運會放假
第10週教綱 outline：1113  教學演示I.(假試教）/ 每人試教30分鐘/每週2人次①②
第11週教綱 outline：1120  教學演示II.(假試教）/  每人試教30分鐘/每週2人次③④
第12週教綱 outline：1127  高雄市數學領域素養導向命題工作坊 (全日)
第13週教綱 outline：1204  教學演示III.(假試教）/  每人試教30分鐘⑤
第14週教綱 outline：1211  課程總檢討
第15週教綱 outline：1218  課程總檢討
第16週教綱 outline：1225  行憲紀念日放假
第17週教綱 outline (彈性教學 flexible learning )：規劃中
第18週教綱 outline (彈性教學 flexible learning )：規劃中

教學方式(%) Teaching Strategies

  •  講解與說明 規劃中 40%
  •  同儕分享  30%
  •  專家分享  15%
  •  實作討論  15%
  • 教材訂閱中心 https://www.igt.com.tw/folder?id=795
    SDGs教育指南：教案資源、教育部教育手冊、優質教育問題全蒐羅https://flipedu.parenting.com.tw/article/009090
    永續發展目標與教育的關係 https://flipedu.parenting.com.tw/article/006918?fromid=inarticle&id=009090
    永續台灣創意教案 - 歷屆教案https://csr.cw.com.tw/lessonplan/teach
    Google Apps Script 教學全攻略：從基礎入門到自動化進階案例（附範本）https://flipedu.parenting.com.tw/article/011017?rec=n2i&from_id=007070&from_index=4

成績評量方式(%) Grading Policy

  •  個人報告 議題導向融入數學課程案例、素養導向評量命題、試教之單元教案 60%
  •  模擬試教   30%
  •  上課參與/ 出席情形  10%
  • 國家教育研究院 https://www.naer.edu.tw/bin/home.php
    高中數學學科中心電子報 https://mathcenter.ck.tp.edu.tw/Resources/ePaper/
    數學新世界 https://www.nhmath.com/NH-MATH/
    大考中心http://www.ceec.edu.tw/
    心測中心https://www.rcpet.edu.tw/
    國中教育會考https://cap.rcpet.edu.tw/ 

主要書目及參考書目 References

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  • 參考書目 Reference book1: