教學大綱 Syllabus

請先選擇授課教師 Select Teacher
115 1 AL204 66298 GREE101 290002003 T4160

遠距教學方式 Distance learning

※此項為因應Covid-19而調查，實際授課方式請依校方政策及教師公告為主
This is an investigation in response to Covid-19.
The actual teaching method should be based on school policies and teacher announcements. ※
待規劃...to be planned...

課程資料 Course Information

開課學年Year115
開課學期Semester1
科目名稱Course教育哲學 Educational Philosophy
科目代碼Course NoAL204
任課班級Class
學分數Credits2.0
必/選修Required / Eective必修 required subject
授課地點Classroom0702
教師聯絡資料Contact teachers 連結 Link
(因應個資法，僅提供系所網站查詢所公開資料)
(By Personal Information Act, only the public information on the department website is provided)
往年課綱Previous syllabus
114-1該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus
114-1該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus
114-1該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus
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課程能力 Course Ability

115 1 AL204 GREE101 290002003

校訓與素養

課程符合指標 Course Indicators

師就處課程指標 Teacher Education and Careers Service Indicators

教育部師資職前教育專業素養5大素養17項指標：

1 了解教育發展的理念與實務
1-1 了解有關教育目的和價值的主要理論或思想，以建構自身的教育理念與信念。
1-2 敏銳覺察社會環境對學生學習影響，以利教育機會均等。
1-3 解我國教育政策、法規及學校實務，以作為教育實踐的基礎。
2 了解並尊重學習者的發展與學習需求
2-1 了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異，以作為教學與輔導的依據。
5 認同並實踐教師專業倫理
5-1 思辨與認同教師專業倫理，以維護學生福祉。
5-2 透過教育實踐關懷弱勢學生，以體認教師專業角色。
5-3 透過教育實踐與省思，以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力。
3-4 掌握社會變遷趨勢與議題，以融入課程與教學。
3-5 應用多元教學策略、教學媒材及學習科技，以促進學生有效學習。
3-6 根據多元評量結果調整課程與教學，以提升學生學習成效。
4 建立正向學習環境並適性輔導
4-1 應用正向支持原理，共創安全、友善及對話的班級與學習環境，以養成學生良好品格及有效學習。
4-2 應用輔導原理與技巧進行學生輔導，以促進適性發展。
2-2 了解並運用學習原理，以符合學生個別的學習需求與發展。
2-3 了解特殊需求學生的特質及鑑定歷程，以提供適切的教育與支持。
3 規劃適切的課程、教學及多元評量
3-1 依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以規劃素養導向課程、教學及評量。
3-2 依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量。
3-3 具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能，以進行教學。

十九項議題：

1 性別平等
2 人權
9 品德
10 生命
15 生涯規劃
16 多元文化
17 閱讀素養
19 國際教育

高師大師就處3大教育目標、9大素養：

1 具備教育專業素養
1-1 具備豐富的教師專業知能
1-2 具備高度的教育專業熱忱
1-3 具備深化的教育專業責任
2 具備創新精進素養
2-1 具備積極的終身學習力
2-2 具備良好的溝通合作力
2-3 具備前瞻的創新挑戰力
3 具備全球公民素養
3-1 具備在地的關懷情
3-2 具備多元的國際觀
3-3 具備服務的實踐行

教學內容 Course Outline

課程概述 Course Description：

修習教育哲學的目的在使學生瞭解與熟悉教育哲學領域主要的概念工具，並能運用這些概念組成的命題及原理原則批判教育事務及反思學生自己的教育信念，以建立良好的批判反思習慣，能運用與實踐在未來的教學或教育實務上。因此本課程著重在哲學概念的認識、批判與反思，為達成此目的，在教學上除精確的介紹相關的哲學理論外，尚著重課堂上學生的討論與發表。

教學目標 Course Objectives：

一、教學目標 1、認識與熟悉教育哲學的主要概念工具。 2、認識與熟悉主要的教育哲學派別。 3、增進對教育實踐的批判能力。 二、本課程與師資職前課程基準、十九大議題對應關係如下: （一）對應師資職前課程基準 素養1.了解教育發展的理念與實務。   指標1-1：了解有關教育目的和價值的主要理論或思想，以建構自身的教育理念與信念。   指標1-2：敏銳覺察社會環境對學生學習影響，以利教育機會均等。 素養3:規劃適切的課程、教學及多元評量   指標:3‐1:依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以規劃素養導向課程、教學與評量。   指標:3‐2依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以 協同發展跨領域/群 　　　　　科/ 科目課程、教學與評量。 素養5.認同並實踐教師專業倫理   指標5-1：思辨與認同教師專業倫理，以維護學生福祉。 （二）十九大議題   多元文化議題 性別平等議題 多元文化議題 人權教育議題 品德教育議題 生命教育議題 成績評量方式 （Grading）： 1.期末考（紙筆評量30%） 2.每次上課前的預習作業（紙筆評量30%） 3.參與討論及學習表現情形（實作評量20%） 4.出席狀況（觀察評量20%）

教學內容 Course Outline：

第01週教綱 outline：進步主義、永恆主義、精粹主義、重建主義教育思潮
第02週教綱 outline：進步主義、永恆主義、精粹主義、重建主義教育思潮
第03週教綱 outline：中秋節放假一天
第04週教綱 outline：哲學與教育哲學概說
第05週教綱 outline：心靈學說與教育
第06週教綱 outline：心靈學說與教育 觀念主義教育哲學
第07週教綱 outline：觀念主義教育哲學 唯實主義教育哲學
第08週教綱 outline：唯實主義教育哲學 期中考週
第09週教綱 outline：校慶運動會停課一天
第10週教綱 outline：實用主義教育哲學
第11週教綱 outline：存在主義教育哲學
第12週教綱 outline：分析哲學的教育哲學
第13週教綱 outline：分析哲學的教育哲學 批判理論教育哲學
第14週教綱 outline：後現代主義教育哲
第15週教綱 outline：後現代主義教育哲學 期末考
第16週教綱 outline：行憲紀念日放假一天
第17週教綱 outline (彈性教學 flexible learning )：元旦放假一天
第18週教綱 outline (彈性教學 flexible learning )：自主學習、教師檢定考試試題分析與歸納

教學方式(%) Teaching Strategies

  •  平時考 含平時作業、討論、發表、出席情形 70%
  •  期中考  0%
  •  期未考  30%

成績評量方式(%) Grading Policy

  •  平時考 含平時作業、討論、發表、出席情形 70%
  •  期中考  0%
  •  期未考  30%

主要書目及參考書目 References

※請遵守智慧財產權觀念、不得不法影印※
※Please abide by IPR, do not copy legally※
  • 主要書目 Text book1:
    書名 book：教育哲學大綱（增定本）
    作者 author：吳俊升
    出版社 publisher：台灣商務印書館股份有限公司
    ISBN：9789570508154
    出版年 publishing year：1998
  • 主要書目 Text book2:
    書名 book：教育哲學導論（四版）
    作者 author：George R. Knight
    譯者 translator：簡成熙
    出版社 publisher：五南
    ISBN：9789571159034
    出版年 publishing year：2010
  • 主要書目 Text book3:
    書名 book：教育哲學
    作者 author：伍振鷟、林逢祺、黃坤錦、蘇永明
    出版社 publisher：五南
    ISBN：9789571117850
    出版年 publishing year：1998
  • 參考書目 Reference book1:
    書名 book：教育哲學
    作者 author：邱兆偉主編
    出版社 publisher：師大書苑
    ISBN： 9789579617468
    出版年 publishing year：1996
  • 參考書目 Reference book2:
    書名 book：New Perspectives on Philosophy and Education
    作者 author：Gutek, Gerald L
    出版社 publisher：Allyn & Bacon
    ISBN：9780205594337
    出版年 publishing year：2008
  • 參考書目 Reference book3:
    書名 book：Philosophical Foundations of Education
    作者 author：Ozmon, Howard A./ Craver, Samu
    出版社 publisher：Prentice Hall
    ISBN：9780130423993
    出版年 publishing year：2002
  • 參考書目 Reference book4:
    書名 book：新教育哲學
    作者 author：簡成熙主編
    出版社 publisher：五南
    ISBN：978-957-11-8744-0
    出版年 publishing year：2016
  • 參考書目 Reference book5:
    書名 book：教育哲學析論
    作者 author：金耀基
    出版社 publisher：高點文化
    ISBN：978-986-269-430-5
    出版年 publishing year：2019