課程概述 Course Description：
協助學生在兩個學期內完成畢業紀念論文。實施方式包括:
(一) 教師帶領學生研讀自選的參考論文。
(二) 教師與學生共同訂定論文撰寫進度。
(三) 教師協助學生檢視及修正論文草稿。
教學目標 Course Objectives：
一、 教學目標：
協助學生在兩個學期內完成畢業紀念論文。
二、 本課程與師資職前課程基準、十九大議題對應關係如下：
(一) 對應師資職前課程基準
1.了解教育發展的理念與實務
1-1 了解有關教育目的和價值的主要理論或思想，以建構自身的教育理念與信念。
1-2 敏銳覺察社會環境對學生學習影響，以利教育機會均等。
1-3 了解我國教育政策、法規及學校實務，以作為教育實踐的基礎。
2.了解並尊重學習者的發展與學習需求
2-1 了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異，以作為教學與輔導的依據。
2-2 了解並運用學習原理，以符合學生個別的學習需求與發展。
2-3 了解特殊需求學生的特質及鑑定歷程，以提供適切的教育與支持。
3. 規劃適切的課程、教學及多元評量
3-1 依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以規劃素養導向課程、教學及評量。
3-2 依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量。
3-3 具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能，以進行教學。
3-4 掌握社會變遷趨勢與議題，以融入課程與教學。
3-5 應用多元教學策略、教學媒材及學習科技，以促進學生有效學習。
3-6 根據多元評量結果調整課程與教學，以提升學生學習成效。
4. 建立正向學習環境並適性輔導
4-1 應用正向支持原理，共創安全、友善及對話的班級與學習環境，以養成學生良好品格及有效學習。
4-2 應用輔導原理與技巧進行學生輔導，以促進適性發展。
5. 認同並實踐教師專業倫理
5-1 思辨與認同教師專業倫理，以維護學生福祉。
5-2 透過教育實踐關懷弱勢學生，以體認教師專業角色。
5-3 透過教育實踐與省思，以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力。
(二) 對應十九大議題※
1.資訊議題 11.能源教育議題
2.性別平等議題 12.安全教育議題
3.多元文化議題 13.防災教育議題
4.人權教育議題 14.生涯規劃教育議題
5.環境教育議題 15.家庭教育議題
6.海洋教育議題 16.閱讀素養議題
7.品德教育議題 17.戶外教育議題
8.生命教育議題 18.國際教育議題
9.法治教育議題 19.原住民教育議題
10.科技教育議題
※註：視學生論文主題而定。
教學內容 Course Outline：
國立高雄師範大學教學綱要
科目名稱：教育政策與行政專題研討（二） ■必修 □選修 教師：林奕宏教授
任課班級：教育系四
每學期開課學分數：上學期 2 學分 下學期 2 學分
總學分數： 4 學分 每週上課時數： 2 小時
上課時間：待討論 上課教室：待討論
E-mail：lin@nknu.edu.tw 連繫電話：#2168
※※請遵守智慧財產權法令，不得非法影印※※
協助學生在兩個學期內完成畢業紀念論文。
- 本課程與師資職前課程基準、十九大議題對應關係如下：
(一) 對應師資職前課程基準
1.了解教育發展的理念與實務
1-1 了解有關教育目的和價值的主要理論或思想，以建構自身的教育理念與信念。
1-2 敏銳覺察社會環境對學生學習影響，以利教育機會均等。
1-3 了解我國教育政策、法規及學校實務，以作為教育實踐的基礎。
2.了解並尊重學習者的發展與學習需求
2-1 了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異，以作為教學與輔導的依據。
2-2 了解並運用學習原理，以符合學生個別的學習需求與發展。
2-3 了解特殊需求學生的特質及鑑定歷程，以提供適切的教育與支持。
3. 規劃適切的課程、教學及多元評量
3-1 依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以規劃素養導向課程、教學及評量。
3-2 依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量。
3-3 具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能，以進行教學。
3-4 掌握社會變遷趨勢與議題，以融入課程與教學。
3-5 應用多元教學策略、教學媒材及學習科技，以促進學生有效學習。
3-6 根據多元評量結果調整課程與教學，以提升學生學習成效。
4. 建立正向學習環境並適性輔導
4-1 應用正向支持原理，共創安全、友善及對話的班級與學習環境，以養成學生良好品格及有效學習。
4-2 應用輔導原理與技巧進行學生輔導，以促進適性發展。
5. 認同並實踐教師專業倫理
5-1 思辨與認同教師專業倫理，以維護學生福祉。
5-2 透過教育實踐關懷弱勢學生，以體認教師專業角色。
5-3 透過教育實踐與省思，以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力。
(二) 對應十九大議題※
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1.資訊議題
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11.能源教育議題
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2.性別平等議題
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12.安全教育議題
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3.多元文化議題
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13.防災教育議題
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4.人權教育議題
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14.生涯規劃教育議題
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5.環境教育議題
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15.家庭教育議題
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6.海洋教育議題
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16.閱讀素養議題
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7.品德教育議題
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17.戶外教育議題
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8.生命教育議題
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18.國際教育議題
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9.法治教育議題
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19.原住民教育議題
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10.科技教育議題
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※註：視學生論文主題而定。
三、課程核心能力及其配分（滿分100分，請自行調配）：
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核心能力
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基本能力
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通識教育能力
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學院核心能力
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教育專業能力
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職涯融合能力
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系所專門能力
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系所課程
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1
中文能力
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2
英文能力
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3
資訊能力
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4
批判思考與民主力
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5
終身學習與創新力
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6
人文關懷與道德力
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7
宏觀全球溝通能力
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8
教育專業能力
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9
專業證照能力
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10
科際整合能力
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11
社會服務能力
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12
國際參與能力
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13
教育學理基礎
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14
教學專業能力
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15
教育政策與學校行政知能
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16
學校輔導知能
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17
職場倫理能力
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18
逆境克服能力
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19
人際關係能力
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20
團隊合作能力
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21
具備教育學理基礎
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22
具備教學專業能力
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23
具備
教育
政策
與學校行政知能
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24
具備
教育
心理
與學
校輔導知能
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25
具備教育研究能力
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26
具備
社會
關懷
與教
育實踐能力
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10
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5
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5
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5
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10
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5
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10
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10
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5
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10
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10
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15
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四、教材內容：
學生自選參考論文。
五、實施方法：
- 教師帶領學生研讀自選的參考論文。
- 教師與學生共同訂定論文撰寫進度。
- 教師協助學生檢視及修正論文草稿。
六、評量方式：
- 出席狀況（觀察評量5%）。
- 報告自選參考論文（實作評量15%）：學生於課堂簡報自選的參考論文二至三篇。請著重介紹「研究方法」及「資料分析」兩大部分。
- 課堂參與討論（觀察評量15%）：學生於課堂上參與討論簡報的論文。
- 論文撰寫進度（紙筆評量65%）：學生依進度撰寫論文並與教師討論。
七、主要讀本及參考書目：
學生自選參考論文。
八、教學進度：
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週 別
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內容
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參考資料
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備註
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︵
下
學
期
︶
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1
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說明個人論文撰寫進度
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2
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說明個人論文撰寫進度
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3
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說明個人論文撰寫進度
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4
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說明個人論文撰寫進度
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5
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說明個人論文撰寫進度
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6
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說明個人論文撰寫進度
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7
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說明個人論文撰寫進度
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8
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說明個人論文撰寫進度
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9
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說明個人論文撰寫進度
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10
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說明個人論文撰寫進度
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11
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說明個人論文撰寫進度
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12
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說明個人論文撰寫進度
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13
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說明個人論文撰寫進度
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14
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說明個人論文撰寫進度
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15
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說明個人論文撰寫進度
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16
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說明個人論文撰寫進度
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17
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說明個人論文撰寫進度
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18
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說明個人論文撰寫進度
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