教學大綱 Syllabus

請先選擇授課教師 Select Teacher
107 1 AL523 09012 GRED534 290002003 T2362

遠距教學方式 Distance learning

※此項為因應Covid-19而調查，實際授課方式請依校方政策及教師公告為主
This is an investigation in response to Covid-19.
The actual teaching method should be based on school policies and teacher announcements. ※
待規劃...to be planned...

課程資料 Course Information

開課學年Year107
開課學期Semester1
科目名稱Course特殊教育導論 Introduction to Special Education
科目代碼Course NoAL523
任課班級Class
學分數Credits3.0
必/選修Required / Eective選修 elective subject
授課地點Classroom1502
教師聯絡資料Contact teachers 連結 Link
(因應個資法，僅提供系所網站查詢所公開資料)
(By Personal Information Act, only the public information on the department website is provided)
往年課綱Previous syllabus
106-1該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus
106-1該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus

課程能力 Course Ability

107 1 AL523 GRED534 290002003

課程符合指標 Course Indicators

教學內容 Course Outline

課程概述 Course Description：

本課程:1.從衛生醫療,社會福利,勞工社政以及各級學校教育觀點廣泛談論特殊學生的特質與問題,2.在融合教育下如何結合學校行政,教學,家長與社區資源展現各分工與專業合作以及3.目前所面對的課題與省思

教學目標 Course Objectives：

1.了解全方位的障礙定義和關係性2.理解融合教育中,在教育上有特殊需求的學生之特質,現況和問題3.理解融合教育中,支持教育上有特殊需求學生的資源和支援類型4.培養融合教育環境下,普教教師和特教教師的專業合作與分工素養5.從特殊教育探看全人類教育

教學內容 Course Outline：

第01週教綱 outline：說明教學綱要以及上課須知
第02週教綱 outline：從國際生活機能分類談障礙定義-論身體構造與身體功能以及對應我國的特殊教育法規和身心障礙者權益保障法相關診斷議題（第一章＆第二章）
第03週教綱 outline：中秋節放假一天
第04週教綱 outline：從國際生活機能分類談障礙定義-論身體構造與身體功能以及對應我國的特殊教育法規和身心障礙者權益保障法相關診斷議題（第一章＆第二章）
第05週教綱 outline：從發展觀點，學校教育談各類型特殊學生的特質與特殊需求－學習障礙（第五章和影片導覽）
第06週教綱 outline：從發展觀點，學校教育談各類型特殊學生的特質與特殊需求－學習障礙（第五章和影片導覽）
第07週教綱 outline：從發展觀點，學校教育談各類型特殊學生的特質與特殊需求－自閉症（第八章和影片導覽）
第08週教綱 outline：從發展觀點，學校教育談各類型特殊學生的特質與特殊需求－自閉症（第八章和影片導覽）
第09週教綱 outline：從發展觀點，學校教育談各類型特殊學生的特質與特殊需求－智能障礙（第四章和影片導覽）
第10週教綱 outline：從發展觀點，學校教育談各類型特殊學生的特質與特殊需求－情緒行為障礙（第六章，第七章和影片導覽）
第11週教綱 outline：從發展觀點，學校教育談各類型特殊學生的特質與特殊需求－情緒行為障礙（第六章，第七章和影片導覽）
第12週教綱 outline：從發展觀點，學校教育談各類型特殊學生的特質與特殊需求－情緒行為障礙（第六章，第七章和影片導覽）
第13週教綱 outline：從發展觀點，學校教育談各類型特殊學生的特質與特殊需求－視覺，聽覺障礙（第十一章，第十二章）
第14週教綱 outline：從發展觀點，學校教育談各類型特殊學生的特質與特殊需求－身體病弱（第十三章）
第15週教綱 outline：認識資賦優異學生以及雙重特殊學生（第十章）
第16週教綱 outline：認識資賦優異學生以及雙重特殊學生（第十章）
第17週教綱 outline：調整放假一天
第18週教綱 outline：期末考

教學方式(%) Teaching Strategies

  •  講授與導覽相關影片  70%
  •  討論  30%
  •  課堂須知 一，每單元教學資料于課前置於教學平台,請同學自行閱讀或影印,以利課堂學習和課堂中討論。二，依教學單元以及相關影片導覽與補充說明,不定期進行課堂書面作業,請同學確實出席以及準時繳交課堂書面作業。三，課堂中限定：教師指定即時查閱相關資料或板書學習或繳交課堂書面作業時，可就學習需求使用手機，筆電。 0%

成績評量方式(%) Grading Policy

  •  期未考（紙筆測驗） 歷年的教檢，教甄相關試題（選擇題） 25%
  •  課堂書面作業 因應教學單元、相關影片導覽和補充說明，於課堂中不定期進行書面作業，共５次，每次各占15%，並且限定於課堂中準時繳交。未能課堂中準時繳交者或課後補繳者，每次扣總分５分。 75%

主要書目及參考書目 References

※請遵守智慧財產權觀念、不得不法影印※
※Please abide by IPR, do not copy legally※
  • 主要書目 Text book1:
    書名 book：特殊教育理論與實務-第五版
    作者 author：林寶貴策畫主編
    出版社 publisher：心理出版社
  • 主要書目 Text book2:
    書名 book：特殊教育導論-帶好班上每位學生
    作者 author：邱上真
    出版社 publisher：心理出版社
  • 主要書目 Text book3:
    書名 book：教學原理-統整與應用
    作者 author：張世忠
    出版社 publisher：五南文化事業
  • 主要書目 Text book4:
    書名 book：帶好每一個學生-有效的補教教學
    作者 author：陳淑麗&宣崇慧
    出版社 publisher：心理出版社
  • 主要書目 Text book5:
    書名 book：有效的讀寫教學-平衡取向教學
    譯者 translator：曾世杰
    出版社 publisher：心理出版社
  • 主要書目 Text book6:
    書名 book：特殊教育法規選輯-101年版(全國法規彙編)
    出版社 publisher：教育部編印
  • 主要書目 Text book7:
    書名 book：自製教材
  • 主要書目 Text book8:
    書名 book：特殊教育導論－探究特殊需求學習者
    作者 author：張世慧
    出版社 publisher：五南出版