教學大綱 Syllabus

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授課教師Teacher：

107 1 SI107 01274 GRCU026 205028001 T4009

遠距教學方式 Distance learning

※此項為因應Covid-19而調查，實際授課方式請依校方政策及教師公告為主
This is an investigation in response to Covid-19.
The actual teaching method should be based on school policies and teacher announcements. ※

待規劃...to be planned...

課程資料 Course Information

開課學年	Year	107
開課學期	Semester	1
科目名稱	Course	科技與社會（人文與科技） Technology and Society（Humanity and Technology）
科目代碼	Course No	SI107
任課班級	Class	運產班一年級
學分數	Credits	2.0
必/選修	Required / Eective	必修 required subject
授課地點	Classroom	42032
教師聯絡資料	Contact teachers	連結 Link (因應個資法，僅提供系所網站查詢所公開資料) (By Personal Information Act, only the public information on the department website is provided)
往年課綱	Previous syllabus	106-1該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus 106-1該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus 106-1該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus 106-1該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus 106-1該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus

課程能力 Course Ability

107 1 SI107 GRCU026 205028001

課程符合指標 Course Indicators

教學內容 Course Outline

課程概述 Course Description：

二十世紀以降的社會，常被稱之為科技社會，在我們的日常生活中，充滿著各式各樣的科技產品，且隨著時代的前進，科技與我們的生活關係更形密切。但是科技到底是什麼?科技與社會之間又是如何地互動?雖然科技知識是人類活動的產物之一，但在傳統觀念中，卻以一個客觀中立的形象呈現在社會大眾之前，且獨立於社會之外，即科技與社會分立的二元觀模型，然而這是它唯一的面貌嗎?

教學目標 Course Objectives：

本課程將藉由二十世紀以來科技與社會Science,Technology,andSociety(STS)的研究成果，培養同學從多個角度觀察、思辯與反省科技知識產生的過程中所涉及的社會面向，如政治、經濟、文化、性別等，理解科技始終在社會之中，從而建立一個從STS的觀點探究科技知識的基本架構，學習分析與介入現代社會中的科技相關議題的能力。

教學內容 Course Outline：

第01週教綱 outline：【科學、技術與社會(STS)導論】本週旨在介紹本課程全學期上課之內容、指定閱讀、作業規定與評分標準等，並進行同學的分組。介紹科學、技術與社會(STS)領域之研究的歷史發展與現況，及與其密切相關的科學哲學與科學史研究。
第02週教綱 outline：【科技與社會 / 程式設計與資訊安全專題(一)】
第03週教綱 outline：【科技與社會 / 程式設計與資訊安全專題(二)】
第04週教綱 outline：【從技術系統取徑走出英雄史觀】本週旨在從技術系統的取徑分析科學技術的發展，並從技術史的研究案例跳脫一般常見的英雄史觀。
第05週教綱 outline：國定假日。
第06週教綱 outline：【科技與政治】本週旨在介紹技術做為人類展現對外部環境的控制力量時，實則同時也是對人們的控制力量，因而與政治或經濟的權力密切相關。配合技術史的實際案例介紹技術物可能的政治性，技術安排與社會秩序的關係等。
第07週教綱 outline：【科技與社會變遷】本週旨在介紹二十世紀的數個家庭科技物與社會變遷的同時演變。
第08週教綱 outline：【科技與性別】本週旨在透過介紹女性主義STS研究成果，探討科技與性別如何相互形塑，以了解科技與性別的關係，特別是性別在其間的運作力量。透過科學史的案例，介紹許多科學內容中所使用之語言的性別意識與預設，性別觀念如何被運用到科學活動中。另外介紹科學知識如何反映出其所產生之時空背景的性別意識形態或性別觀念與關係。透過介紹生醫教科書中的內容研究案例，檢視科學內容中性別的刻版印象與性別意識
第09週教綱 outline：期中考。
第10週教綱 outline：【社會形塑科技】本週旨在對科技發展過程的社會特性的介紹，從科技與社會交互連結的觀點，對科學技術是什麼的問題做思考。從台灣在地技術史研究的案例，具體說明科技發展與社會當地環境與使用如何互動的關係。
第11週教綱 outline：【科技知識與在地性】本週透過台灣在地技術史研究的案例，介紹科技知識所具有和社會地域相關的地方性質，或鑲嵌在個人的默會性質。
第12週教綱 outline：【科學爭議與不確定性】本週旨在介紹科學爭議中牽涉到當時各種相互影響的因素，而必須避免輝格式的後見史觀之判斷。透過科學爭議的案例，介紹科學爭議何以無法以科學知識來解決，而牽涉到可能影響的外在因素，如宗教、社會地位等，以及個人因素，如信仰、價值等。
第13週教綱 outline：【科技爭議與社會世界】
第14週教綱 outline：【科技爭議與風險】本週旨在介紹當今的科技對環境生態、身體健康、人類生命倫理等的挑戰，以及風險社會與風險治理的觀念。從台灣在地的科技爭議研究案例，具體說明傳統將科技與社會截然劃分的科技決定論的思考，與從STS的觀點來思考，看待科技爭議問題的差異。
第15週教綱 outline：【科技專家與公眾】本週旨在介紹專家知識與公眾對科技之理解。介紹科學社群以知識擴散的角度來談公眾對科技的了解。介紹知識與其使用脈絡的關係，專家知識運用到在地所可能面臨的問題。同時介紹公眾參與科技的新觀點，以及科技民主化的概念。從科技史的案例，具體介紹常民如何參與科技，並且探討這種介入的利弊得失。介紹近年公眾參與科技評估的模式。
第16週教綱 outline：【科學爭議與治理】本週旨在介紹在科技爭議中的科技治理，政府，專家，常民各可扮演的角色。
第17週教綱 outline：期末考。
第18週教綱 outline：【課程回顧與總結】本週旨在為本課程做一總結，俾使同學理解科技是人類社會文明發展的產物之一，始終存在於社會時空脈絡之中。並對課程進行檢討與建議。

教學方式(%) Teaching Strategies

講授 40%
課堂討論 60%

成績評量方式(%) Grading Policy

分組討論 60%
期中考 10%
期未考 10%
分組口頭報告 20%

主要書目及參考書目 References

※請遵守智慧財產權觀念、不得不法影印※
※Please abide by IPR, do not copy legally※

主要書目 Text book1:
書名 book：意外多重奏
出版年 publishing year：2012
主要書目 Text book2:
書名 book：透視科技與社會的九道工法
出版年 publishing year：2015
主要書目 Text book3:
書名 book：不只是發明：科技改變人性
出版年 publishing year：2004
主要書目 Text book4:
書名 book：科技渴望社會
出版年 publishing year：2004
主要書目 Text book5:
書名 book：科技渴望性別
出版年 publishing year：2004
主要書目 Text book6:
書名 book：科學與技術研究導論
出版年 publishing year：2007
主要書目 Text book7:
書名 book：科技渴望參與
出版年 publishing year：2009
主要書目 Text book8:
書名 book：科學革命的結構
出版年 publishing year：1991
主要書目 Text book9:
書名 book：「科技、醫療與社會」期刊