教學進度 (09/2018—01/2019)
日期
週
內 容
09/10
1
教育政策的複雜與弔詭：為什麼教育工作者要學政策理論？
活動一： 教育政策是誰制訂的？
09/17
2
第一單元: 緒論：政策的意義、實務、與分析
活動二：教育工作者如何參與政策？
活動三：認識教育政策環境：我國教育政策環境之演變
活動四：蒐集你（妳）目前所接觸到的教育政策、公共政策議題隨堂測驗
09/24
3
第二單元Values and ideology
政策隱含價值觀與意識型態
10/01
4
第三單元Issue definition and agenda setting
政策過程I, II：議題界定與議程設定
10/8
5
第四單元Policy formulation and adoption
政策過程III, IV：政策形成與政策採用日
10/15
6
第五單元Policy implementation and policy failure
政策過程 V：政策執行與政策失敗
10/22
7
第六單元Policy evaluation政策過程VI:政策評鑑
第七單元Models of the policy process政策過程模式總整理
開始準備學期報告（主題：教育政策分析）
10/29
8
第八單元 Power and education policy政策過程中的權力
第九單元The major education policy actors 政策主要行動者
11/05
9
第十單元Policy instruments/tools 政策工具
第十一單元Policy design and policy types政策設計與分類
11/12
10
第十二單元 cost-effectiveness analysis. 成本效益分析
期中考試
11/19
11
Stone 第一篇政治 第二篇目標
11/26
12
Stone 第三篇問題 第四篇答案
12/03
13
Robert Floden(2007). Philosophical issues in educational policy research.
12/10
14
McDonnell(2007). The politics of education：Influencing policy and beyond
12/17
15
David K. Cohen, Susan L. Mofitt, & Simona Goldin (2007). Policy and practice.
12/24
16
教育政策過程與分析實例討論
12/31
17
01/09
18
期末口頭報告(1/14/2018之前繳交期末書面報告)