二、教材內容：
編輯講義
三、實施方式：
傳統文學教學方式，藉此課程傳道、授業、解惑。
鼓勵同學重視自學，厚實本科相關的理念。
四、評量方式：
上學期:
課堂筆記50%
作品創作50%
下學期:
五、主要讀本及參考書目：
（1）主要讀本：
雷僑雲《敦煌兒童文學》學生書局
雷僑雲《中國兒童文學研究》學生書局
雷僑雲《中國兒童文學‧教育理論與輔導教學》復文
（2）參考書目：
葉詠琍《兒童文學》東大圖書公司
林文寶、徐守濤、陳正治、蔡尚志合著《兒童文學》五南
六、教學進度：
週 別
內 容
作 業
參 考 資 料
︵ 上 學 期 ︶
1
自我介紹
2
我與中國兒童文學的接觸、發展、結果
雷僑雲《中國兒童文學‧
教育理論與輔導教學》
3
我們為什麼要修兒童文學這一門課
4
5
學生需要中國兒童文學的教育
6
7
兒童文學的定義：
1.認識兒童
雷僑雲《敦煌兒童文學》
8
9
2.瞭解文學
10.
11.
3.確定兒童文學的定義
12.
13.
兒童文學的特性：
1.兒童性
14.
15.
2.文學性
16.
17.
3.教育性
4.年齡性
18.
︵ 下 學 期 ︶
學生優秀作品介紹
兒童文學與生活教育
兒童文學的內容：
1.兒童歌謠
雷僑雲《中國兒童文學研究》林文實等師院老師所編
《兒童文學》
2.兒童詩篇
3.兒童字書
4.家訓文學
5.中國神話
6.傳記文學
7.寓言故事
兒童文學的寫作原則與創作
下學期請同學依序發表上學期所創作之作品。