課程概述 Course Description：
本課程旨在讓師資生認識並瞭解臺灣地理教育的變革和十二年國教
教學目標 Course Objectives：
一、 教學目標
1. 認識十二年國教的來龍去脈
2. 認識十二年國教的總綱和升學方式
3. 認識九年一貫課程的制訂與微調經過
4. 瞭解社會學習領域的能力指標與基本內容
5. 認識社會學習領域中的地理課程
6. 瞭解九年一貫中重大議題的融入
7. 培養整理與分析、評鑑社會學習領域教材的能力，以期能夠慎選教科書
釐清並釋義地理教材中的主要概念
釐清並釋義歷史教材中的主要概念
釐清並釋義公民教材中的主要概念
教學內容 Course Outline：
- 講授、討論、報告
- 分組報告：全班分成6組
- 每組就所分配的冊別教材內容（第1組—第一冊，其餘類推），分別對地理、歷史、公民課文整理其綱要，並對重要概念作概念釋義。最後完成一冊完整課文重點整理書面報告。（12/20交）
- 每組對所分配到的冊別教材作總體評論，並上台報告（可參考三個版本的冊別對照）--繳交PPT檔案作業。（1/4交）
每組抽籤決定一個議題作融入教材設計，以PPT形式和教學方式上台報告--繳交教案書面和PPT檔案（報告當天交）
綱要整理、概念釋義（書面報告，要有個人姓名）：25％
教材評論（每組）：20％
議題融入課程設計（每個組員均需上台報告）：25％
期中考試：30％
參與討論另外加分
請注意：所交整組作業均須附上工作分配情形
教育方面:
陳國彥，《社會領域課程與教學》，臺北：學富文化事業有限公司。
教育部九年一貫課綱手冊
歷史學方面:
- Edward H.Carr著，王任光譯，《歷史論集（What is History）》，臺北：幼獅文化事業公司，1977年。
簡介：討論歷史學性質的經典作品。
- Keith Jenkins 著，賈士蘅譯，《歷史的再思考（Re-Thinking History）》，臺北：麥田出版社，1996年。
簡介：對前述《歷史論集》的反省與檢討。
- 周婉窈，《臺灣歷史圖說—史前至一九四五年》，臺北：中研院台史所籌備處，1997年。
- 柏楊，《中國人史綱》上下冊，臺北：遠流出版社。
簡介：《中國人史綱》是柏楊重要經典作品之一，也是他在獄中書寫的一部中國通史，但它與過去所有的通史都不相同，在中國浩如煙海的史籍中，有許多空前突破性的特點，諸如：
一、以世紀（一百年）為敘述單元──傳統史書以朝代為敘述單元。
二、明確時間坐標以公元為計算時間的標準──傳統史書常陷於糾纏不清的年號制度。
三、本於平等原則直呼帝王及歷史人物姓名──傳統史書多用封建時代的諡法尊號。
四、以全體中華人為主體──傳統史書以帝王為主體常被戲稱為帝王 家譜。
五、以人權為重心直書是非──傳統史書多是聖君賢相的君父神話。
六、不計成敗以事實為根據──傳統史書多是成王敗寇顛倒是非的醬缸史筆。
七、加敘東西方世界使中國在世界史上的相對位置一目瞭然──傳統史書多忽略不提。
八、柏楊獨特的流暢而趣味盎然的文筆──傳統史書多枯燥艱澀難以閱讀。
經濟學方面:
- 高希均、林祖嘉，《經濟學的世界》上篇-經濟觀念與現實問題，臺北：天下文化出版，1998年。
- 高希均、林祖嘉，《經濟學的世界》中篇-個體經濟理論導引，臺北：天下文化出版，1998年。
- 高希均、林祖嘉，《經濟學的世界》下篇-總體經濟理論導引，臺北：天下文化出版，1998年。
- Irvin B.Tucker著，林介松譯，《現代經濟學》，臺北：揚智文化，2000年。
- Russell Roberts著，李靈芝譯，《愛上經濟—一個談經濟學的愛情故事》，臺北：經濟新潮社，2002年。
- 珍雅各絲著，《經濟就是這麼自然—聰明婆婆的經濟學講義》，臺北：先覺出版社，2002年。
六、教學進度
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日期
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內 容
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0913
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1.課程介紹 2.圖書網頁介紹 3.分組名單確定 4.講義送印
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0920
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第一講—我國國中課綱演變史（著重九年一貫課程、十二年國教）
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0927
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第二講—十二年國教的總綱內容和社領課程規劃
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1004
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中秋節放假一天
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1011
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第三講—九年一貫社會學習領域的特色與調整過程
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1018
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第四講—認識本位課程、協同教學、創意教學
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1025
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第五講—認識重大議題（含媒體識讀）
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1101
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第六講—性別平等議題融入教學示例
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1108
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外埠教學參觀
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1115
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第七講--多元評量、「深度」在教學上的應用
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1122
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臺灣東部的歷史地理（課程統整示例）
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1129
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期中考（內容—臺灣東部的歷史地理）
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1206
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教材評論報告：第1-3組
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1213
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教材評論報告：第4-6組
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1220
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議題融入教學：第1、2組
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1227
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議題融入教學：第3、4組
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0103
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議題融入教學：第5、6組
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0110
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期末考週
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每組報告時間:
⊙教材評論每組30分鐘，其中24分鐘報告，3分鐘討論，3分鐘老師講評
⊙議題融入每組50分鐘，其中15分鐘報告，15分鐘教學，15分鐘討論，5分鐘老師講評。