教學大綱 Syllabus

請先選擇授課教師 Select Teacher
115 1 CH316 02046 CHIN806 201011014 T3988

遠距教學方式 Distance learning

※此項為因應Covid-19而調查,實際授課方式請依校方政策及教師公告為主
This is an investigation in response to Covid-19.
The actual teaching method should be based on school policies and teacher announcements. ※
待規劃...to be planned...

課程資料 Course Information

開課學年Year115
開課學期Semester1
科目名稱Course現代小說選 (一) Selection of Modern Novel(I)
科目代碼Course NoCH316
任課班級Class國文系三甲
學分數Credits2.0
必/選修Required / Eective選修 elective subject
授課地點Classroom9204
教師聯絡資料Contact teachers 連結 Link
(因應個資法,僅提供系所網站查詢所公開資料)
(By Personal Information Act, only the public information on the department website is provided)
往年課綱Previous syllabus
114-1該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus

晤談時間 Office Hour

  • 星期一:第3、4節
  • 星期二:第1、2節

課程能力 Course Ability

115 1 CH316 CHIN806 201011014

校訓與素養

課程符合指標 Course Indicators

師就處課程指標 Teacher Education and Careers Service Indicators

不適用此課程指標

教學內容 Course Outline

課程概述 Course Description:

現代小說的特殊性,尤其在於它承載的內容與表現形式,能展現不同於散文、詩歌或戲劇的藝術效果。在課程安排上,本課程引導同學理解小說與種族、時代及環境等現實人生的關係,探索組成的元素與技巧,解讀現代小說的代表作,讓同學了解到「小說」此文體的豐富性與複雜性,在於它繼承也創新了前代小說家的張力、時代性與過人的反思,持續翻新表述的方式。課程中,將深入討論各類小說在不同主題上的表現,以及類型小說的魅力與特色,增進學子對小說此敘述文體的了解,從而晉身為優秀的鑑賞者與創作者。

教學目標 Course Objectives:

1分析小說組成 2探索小說理論 3研究小說作品 4創作現代小說 4研發文創商品

教學內容 Course Outline:

國立高雄師範大學教學綱要

科目名稱:現代小說選              必修  選修  教師:唐毓麗

任課班級:大三國文(週三9204,上午1010分到12點)

連繫信箱:yltang@ nknu.edu.tw   課程編號ch310

辦公地點:人文大樓六樓;請事先跟老師聯繫

辦公時間(Office hour):週一10.10-12.00週二8.10-10.00

一、教學目標:

    現代小說的特殊性,尤其在於它的表現形式,能展現不同於散文、詩歌或戲劇的藝術效果。在課程安排上,本課程引導同學理解小說組成的元素與技巧,後解讀各種小說的代表作,讓同學了解到「小說」此文體的豐富性與複雜性,在於它凝結了前代創作人的創造力、時代性與過人的反省力。課程中,將舉實例,說明小說在不同主題上的表現,以及類型小說的魅力與特色,增進學子對小說此敘述文體的了解,從而晉身為優秀的鑑賞者與創作者。

二、教材內容:課本、講義、數位教材

1江寶釵、辛金順主編(2003):《時代新書:中國現代小說選讀》台北:駱駝出版社。

2、梅家玲、郝譽翔主編(2013)上下:《小說讀本》台北:二魚文化出版社。以☆表示。

3、教師自編補充講義,以★表示,將文本與理論的電子檔公布於教學平台上。

參考書目

1.          湯瑪斯.佛斯特(Foster, Thomas C.)著,潘美岑著:《美國文學院最受歡迎的23堂小說課》(臺北﹕采實文化股份有限公司,2014)。

2.          大衛.洛吉(Lodge,David)著,李維拉譯:《小說的五十堂課》﹙台北:木馬文化出版社,2006﹚。

3.          愛德華・摩根・福斯特Forster, Edward Morgan)著,蘇西亞翻譯:《小說面面觀》(臺北﹕商周文化股份有限公司,2009)。

4.          李喬:《新版小說入門》(高雄:春暉出版社,2016)

5.          許榮哲:《小說課折磨讀者的秘密(台北:國語日報出版社,2010)

6.          王安憶:《小說講堂(北京:商務印書館,2012)

7.          畢飛宇:《小說課(台北:九歌出版社,2017)

8.          米蘭.昆德拉(2004):《小說的藝術》。臺北:皇冠出版社。

三、實施方法:講授、討論

1.          學生在上課前,必須閱讀指定的作品與相關資料,積極參與課堂討論。

2.          創作或評論請勿抄襲。

四、評量方式:

 

 

評量方式

出席率

團體報告、活動

課堂作業個人作業

期中考試

期末發表

 

評分內容

除學校教務處記錄之外,曠課扣分

依課程設計

務必寫上自己姓名與小隊名稱,未參與討論不予計分。

依課程說明

小說創作:字數約3000-4000字為佳。

 

百分比

10

25

25

25

25

1因應疫情或其他因素,課程可能有其他異動,將隨時公布訊息。依照校方規定,實施固定座位點名制度。缺席,盡快到教務處完成請假手續,以免影響成績。

2、學生可與老師商議,查詢學習成績。

 

五、教學進度:

                           

      

       

1

9.10課程介紹:

評分方法、課程大綱、課程及作業的設計、評分標準、課堂注意事項。

個人回應單

課程說明

2

9.17電影欣賞

文學與影像改寫

電影欣賞100

3

9.24小說與敘事人稱

魯迅〈狂人日記〉1918

楊雙子台灣漫遊錄2020

敘事人稱的設計

 

4

10.1動物小說

王幼華《憂鬱的貓太郎》2022節錄

討論動物小說的意義

 

5

10.8武俠小說與類型敘事

古龍《楚留香‧血海飄香》節錄1967

討論武俠小說的元素

 

6

10.15小說的時空

穆時英〈白金的女體塑像〉1934

時空的設計與意義

 

7

10.22小說的語言

老舍〈柳家大院〉1933

金息《最後一個人》2021

語言的創新感與懷舊感

 

8

10.29時代、環境與種族

楊逵〈送報伕〉1932

寫實小說三大要素的重要性

 

9

11.5期中考試

 

 

10

11.12人物理論

楊青矗〈在室男〉1969

向田邦子《宛如阿修羅》1979改編

討論人物理論

 

 

11

11.19小說與意象

張愛玲〈傾城之戀〉1943

韓江《素食者》2007

討論意象的意涵

 

12

11.26小說與飲食、文化美學

小川系《山茶花文具店》2017

 

小說如何帶入文化與生活書寫呢

 

13

12.3成長小說

王文興〈欠缺〉1964

討論成長小說的敘事

 

14

12.10西西〈櫥窗〉1990

討論都市文學的特質

 

15

12.17期末成發

成果發表

發表與評論100

16

12.24期末成發

成果發表

發表與評論100

17

文學發表會觀察與紀錄

 

 

18

文學研討論觀察與紀錄

 

 

 

 

 

 

 

 



教學方式(%) Teaching Strategies

  •  老師論述  40%
  •  分組報告  30%
  •  課程活動  30%

成績評量方式(%) Grading Policy

  •  出席  10%
  •  個人成績  20%
  •  課程活動  20%
  •  期中考試  25%
  •  期末成發  25%

主要書目及參考書目 References

※請遵守智慧財產權觀念、不得不法影印※
※Please abide by IPR, do not copy legally※
  • 參考書目 Reference book1:
  • 主要書目 Text book1:
    書名 book:自製教材