教學大綱 Syllabus

請先選擇授課教師 Select Teacher
115 1 AS201 09017 GREE591 290002010 T2676

遠距教學方式 Distance learning

※此項為因應Covid-19而調查，實際授課方式請依校方政策及教師公告為主
This is an investigation in response to Covid-19.
The actual teaching method should be based on school policies and teacher announcements. ※
待規劃...to be planned...

課程資料 Course Information

開課學年Year115
開課學期Semester1
科目名稱Course特殊教育學生鑑定與評量 Identification and Assessment of Students with Special Needs
科目代碼Course NoAS201
任課班級Class
學分數Credits2.0
必/選修Required / Eective必修 required subject
授課地點Classroom1403
教師聯絡資料Contact teachers 連結 Link
(因應個資法，僅提供系所網站查詢所公開資料)
(By Personal Information Act, only the public information on the department website is provided)
往年課綱Previous syllabus
114-1該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus

課程能力 Course Ability

115 1 AS201 GREE591 290002010

校訓與素養

課程符合指標 Course Indicators

師就處課程指標 Teacher Education and Careers Service Indicators

教育部師資職前教育專業素養5大素養17項指標：

1 了解教育發展的理念與實務
1-3 解我國教育政策、法規及學校實務，以作為教育實踐的基礎。
2-3 了解特殊需求學生的特質及鑑定歷程，以提供適切的教育與支持。

高師大師就處3大教育目標、9大素養：

1 具備教育專業素養
1-1 具備豐富的教師專業知能
1-2 具備高度的教育專業熱忱

教學內容 Course Outline

課程概述 Course Description：

本課程在使學生瞭解評量的意涵和重要性，並熟知正式與非正式評量的編製、施測、分析與解釋，以應用於特殊兒童鑑定與教學。

教學目標 Course Objectives：

1. 瞭解幾種常見用來評量特殊兒童學習能力與學習成效的評量方式 2. 瞭解各類測驗工具量化基礎的基本概念 3. 瞭解並熟悉各類不同測驗工具的特性、使用時機與施測方式 4. 瞭解並熟悉特殊學生鑑定的運作歷程與其注意事項

教學內容 Course Outline：

第01週教綱 outline：教學綱要說明
第02週教綱 outline：評量的涵義及重要性、層次、作決定形式
第03週教綱 outline：評量的涵義及重要性、層次、作決定形式
第04週教綱 outline：專業團隊評量取向和倫理課題
第05週教綱 outline：專業團隊評量取向和倫理課題
第06週教綱 outline：正式評量應具備的測驗認知
第07週教綱 outline：正式評量應具備的測驗認知
第08週教綱 outline：認知能力評量
第09週教綱 outline：知覺動作評量
第10週教綱 outline：智力評量
第11週教綱 outline：成就評量、語言評量
第12週教綱 outline：適應行為評量
第13週教綱 outline：真實評量、標準準參照評量 任務分析；動態評量
第14週教綱 outline：任務分析；動態評量
第15週教綱 outline：課程本位評量、實作評量
第16週教綱 outline：檔案、生態評量、非正式量表～同儕評鑑、 連續性紀錄；功能性評量；非正式評分程序的形式、計畫、編製和執行評分程序
第17週教綱 outline (彈性教學 flexible learning )：連續性紀錄；功能性評量；非正式評分程序的形式、計畫、編製和執行評分程序
第18週教綱 outline (彈性教學 flexible learning )：課程總結

教學方式(%) Teaching Strategies

  •  講授  40%
  •  報告  40%
  •  實作  20%

成績評量方式(%) Grading Policy

  •  平時考  20%
  •  期中考  10%
  •  期未考  10%
  •  報告  40%
  •  操作與討論  20%

主要書目及參考書目 References

※請遵守智慧財產權觀念、不得不法影印※
※Please abide by IPR, do not copy legally※
  • 主要書目 Text book1:
    書名 book：特殊學生評量
    作者 author：張世慧、藍瑋琛
    出版社 publisher：台北：心理
    出版年 publishing year：2019