教學大綱 Syllabus

請先選擇授課教師 Select Teacher
115 1 AJ501 66361 GREE580 290002004 T4951

遠距教學方式 Distance learning

※此項為因應Covid-19而調查，實際授課方式請依校方政策及教師公告為主
This is an investigation in response to Covid-19.
The actual teaching method should be based on school policies and teacher announcements. ※
待規劃...to be planned...

課程資料 Course Information

開課學年Year115
開課學期Semester1
科目名稱Course職業探索與生涯規劃 Career Exploration and Career Planning
科目代碼Course NoAJ501
任課班級Class
學分數Credits2.0
必/選修Required / Eective選修 elective subject
授課地點Classroom0702
教師聯絡資料Contact teachers 連結 Link
(因應個資法，僅提供系所網站查詢所公開資料)
(By Personal Information Act, only the public information on the department website is provided)
往年課綱Previous syllabus
114-1該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus
114-1該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus
114-1該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus

課程能力 Course Ability

115 1 AJ501 GREE580 290002004

校訓與素養

課程符合指標 Course Indicators

師就處課程指標 Teacher Education and Careers Service Indicators

教育部師資職前教育專業素養5大素養17項指標：

1-2 敏銳覺察社會環境對學生學習影響，以利教育機會均等。
2 了解並尊重學習者的發展與學習需求
2-1 了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異，以作為教學與輔導的依據。
2-2 了解並運用學習原理，以符合學生個別的學習需求與發展。
2-3 了解特殊需求學生的特質及鑑定歷程，以提供適切的教育與支持。
3-4 掌握社會變遷趨勢與議題，以融入課程與教學。
4 建立正向學習環境並適性輔導
4-1 應用正向支持原理，共創安全、友善及對話的班級與學習環境，以養成學生良好品格及有效學習。
4-2 應用輔導原理與技巧進行學生輔導，以促進適性發展。
5 認同並實踐教師專業倫理
5-2 透過教育實踐關懷弱勢學生，以體認教師專業角色。
5-3 透過教育實踐與省思，以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力。

十九項議題：

1 性別平等
2 人權
7 家庭教育
9 品德
10 生命
15 生涯規劃
16 多元文化

高師大師就處3大教育目標、9大素養：

1-2 具備高度的教育專業熱忱
2 具備創新精進素養
2-1 具備積極的終身學習力
2-2 具備良好的溝通合作力
2-3 具備前瞻的創新挑戰力
3 具備全球公民素養

教學內容 Course Outline

課程概述 Course Description：

本課程提供學生對於生涯具備有線性時間的整體觀發展的宏觀力，並透過理論解說、心理測驗、分組活動、團體討論、教案設計等課程安排，協助學生對自己、他人與環境有更多的覺察力與調適力。本課程主要內容包：一、原生家庭對自己的影響有所覺察。二、了解自己的人格特質與情緒反應，提升情緒調節。三、學習尊重與欣賞不同性格的夥伴，提升其團隊合作及情緒管理。四、透過認識ICF編碼觀點，拓展對於身心障礙兒童與家長的理解與包容力，並學習意外創傷的自我照顧。五、認識職業市場的職務要求與特質需求，以提升職場適應與開發職業發展的可能性。進而全面性地幫助學生有更多彈性應變能力來面對未來生涯與職涯的變化與挑戰。

教學目標 Course Objectives：

1生涯規劃裡具關鍵性影響力之主題探討：原生家庭、生活重要大事、角色轉變等內容，以協助學生理解自我內心狀態與外界環境互動的情況。 2.增進學生對於意外事件與身心障礙學生及其家長的理解力、同理心與通用設計的多元包容力，進而提升其心理韌性與心理復原力的心理能力。 3.透過活動與測驗協助學生認識自己的性向類型，並介紹職場中的職務需求、職場適應與職位選擇的評估方式與要領，以提升學生職場適應力與職務開發。 4. 透過上述各種理論解說、心理測驗、活動討論及專題報告，培養讓學生具備中華民國教師之掌握學生差異進行相關輔導(標準7)、展現協作與領導能力(10)等專業素養。

教學內容 Course Outline：

第01週教綱 outline：課程規劃、成績計分與課程倫理等說明
第02週教綱 outline：生涯規劃導論
第03週教綱 outline：生涯發展的定性與不定性
第04週教綱 outline：教師節
第05週教綱 outline：生命故事與自我探索
第06週教綱 outline：生涯歷程的角色與任務
第07週教綱 outline：生涯角色的多元覺察
第08週教綱 outline：臺灣光復節
第09週教綱 outline：期中考
第10週教綱 outline：生命中的意外與轉變
第11週教綱 outline：ESD永續經營之IDGs內在發展指標介紹及教師自我照顧
第12週教綱 outline：跨域學習與工作開發
第13週教綱 outline：分組團體活動
第14週教綱 outline：小組報告
第15週教綱 outline：小組報告
第16週教綱 outline：期末考
第17週教綱 outline (彈性教學 flexible learning )：職涯培訓機構參訪(自主學習)
第18週教綱 outline (彈性教學 flexible learning )：職涯培訓機構活動參與(自主學習)

教學方式(%) Teaching Strategies

  •  解說法 解說理論 20%
  •  提問法 提問與討論 20%
  •  活動教學 課堂分組活動與討論 30%
  •  專題報告 指定主題小組作業與報告 30%

成績評量方式(%) Grading Policy

  •  平時成績 出席率、學習表現 25%
  •  隨堂作業 活動參與、小組討論、學習單 25%
  •  專題報告 專題分組報告、同儕自評/互評學習單 30%
  •  期末報告 學習心得 20%

主要書目及參考書目 References

※請遵守智慧財產權觀念、不得不法影印※
※Please abide by IPR, do not copy legally※
  • 主要書目 Text book1:
    書名 book：生涯發展與人生規劃
    作者 author：鄭金謀
    出版社 publisher：台北：新文京
    出版年 publishing year：2020
  • 主要書目 Text book2:
    書名 book：心理評估：在諮商中的應用（二版）
    作者 author：黃政昌
    出版社 publisher：台北：雙葉書廊
    出版年 publishing year：2020
  • 參考書目 Reference book1:
    書名 book：生涯規劃與職涯管理
    作者 author：魏郁禎
    出版社 publisher：台北：五南
    出版年 publishing year：2019