教學大綱 Syllabus

請先選擇授課教師 Select Teacher
115 1 AJ406 66295 GREE306 290002004 T4132

遠距教學方式 Distance learning

※此項為因應Covid-19而調查，實際授課方式請依校方政策及教師公告為主
This is an investigation in response to Covid-19.
The actual teaching method should be based on school policies and teacher announcements. ※
同步即時線上教學 Synchronous real-time online teaching,教材檔案上傳(單登系統) Teaching material file upload (SSO)
本課程開放線上教學週次設定如下The open online teaching week of this course is set as follows：：第2週、第3週（當前週次） 3week(current week)、第4週、第5週、第6週、第7週、第8週、第9週、第10週、第11週、第12週、第13週、第14週
Google Meet連結：https://meet.google.com/gsn-wyxc-hjb

課程資料 Course Information

開課學年Year115
開課學期Semester1
科目名稱Course國民小學數學教材教法 Teaching Materials & Methods on Mathematics for Elememtary School
科目代碼Course NoAJ406
任課班級Class
學分數Credits2.0
必/選修Required / Eective必修 required subject
授課地點Classroom0706
教師聯絡資料Contact teachers 連結 Link
(因應個資法，僅提供系所網站查詢所公開資料)
(By Personal Information Act, only the public information on the department website is provided)
往年課綱Previous syllabus
114-1該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus
114-1該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus

課程能力 Course Ability

115 1 AJ406 GREE306 290002004

校訓與素養

課程符合指標 Course Indicators

師就處課程指標 Teacher Education and Careers Service Indicators

教育部師資職前教育專業素養5大素養17項指標：

1 了解教育發展的理念與實務
1-1 了解有關教育目的和價值的主要理論或思想，以建構自身的教育理念與信念。
1-2 敏銳覺察社會環境對學生學習影響，以利教育機會均等。
1-3 解我國教育政策、法規及學校實務，以作為教育實踐的基礎。
2 了解並尊重學習者的發展與學習需求
2-1 了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異，以作為教學與輔導的依據。
5-2 透過教育實踐關懷弱勢學生，以體認教師專業角色。
5-3 透過教育實踐與省思，以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力。
3-6 根據多元評量結果調整課程與教學，以提升學生學習成效。
4 建立正向學習環境並適性輔導
4-1 應用正向支持原理，共創安全、友善及對話的班級與學習環境，以養成學生良好品格及有效學習。
4-2 應用輔導原理與技巧進行學生輔導，以促進適性發展。
5 認同並實踐教師專業倫理
5-1 思辨與認同教師專業倫理，以維護學生福祉。
2-2 了解並運用學習原理，以符合學生個別的學習需求與發展。
3 規劃適切的課程、教學及多元評量
3-1 依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以規劃素養導向課程、教學及評量。
3-3 具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能，以進行教學。
3-4 掌握社會變遷趨勢與議題，以融入課程與教學。
3-5 應用多元教學策略、教學媒材及學習科技，以促進學生有效學習。

十九項議題：

1 性別平等
2 人權
3 環境
4 海洋
5 科技
12 資訊

高師大師就處3大教育目標、9大素養：

1 具備教育專業素養
1-1 具備豐富的教師專業知能
1-2 具備高度的教育專業熱忱
1-3 具備深化的教育專業責任
2 具備創新精進素養
2-1 具備積極的終身學習力
2-2 具備良好的溝通合作力
2-3 具備前瞻的創新挑戰力
3 具備全球公民素養
3-1 具備在地的關懷情
3-2 具備多元的國際觀
3-3 具備服務的實踐行

教學內容 Course Outline

課程概述 Course Description：

1.分析與了解國民小學數學領域課程綱要的基本精神。 2.分析與了解國民小學數學教材內容。 3.了解兒童數學概念發展。 4.學習設計差異化的數學教學內容。 5.學習設計數學評量與補救教學內容。

教學目標 Course Objectives：

(一)了解各種數學教學理論。 (二)設計符合十二年國教數學領綱的課程。 (三)運用多元及差異化的數學教學策略。

教學內容 Course Outline：

第01週教綱 outline：國小數學課程說明 數學教學活動設計概念
第02週教綱 outline：整數教材分析
第03週教綱 outline：整數主題的教學
第04週教綱 outline：分數教材分析
第05週教綱 outline：分數主題的教學
第06週教綱 outline：小數教材分析
第07週教綱 outline：小數主題的教學
第08週教綱 outline：量與實測教材分析、教學
第09週教綱 outline：期中報告
第10週教綱 outline：數學學習評量的設計與實施
第11週教綱 outline：資訊融入數學領域教學、數學領域補救教學教材教法
第12週教綱 outline：幾何圖形教材分析與教學設計
第13週教綱 outline：數量關係、代數教材分析與教學設計
第14週教綱 outline：比和比例教材分析與教學設計
第15週教綱 outline：統計與機率教材分析與教學設計
第16週教綱 outline：期末評量
第17週教綱 outline (彈性教學 flexible learning )：數學教材設計作品分享與試教
第18週教綱 outline (彈性教學 flexible learning )：數學教材設計作品分享與試教

教學方式(%) Teaching Strategies

  •  講授  30%
  •  教學演示  30%
  •  討論與實作  40%

成績評量方式(%) Grading Policy

  •  平時考 數學日記、出席情形、討論與分享 40%
  •  期中考  30%
  •  期未考  30%

主要書目及參考書目 References

※請遵守智慧財產權觀念、不得不法影印※
※Please abide by IPR, do not copy legally※
  • 主要書目 Text book1:
    書名 book：數學教材教法
    作者 author：甯平獻主編
    出版社 publisher：台北：五南
    出版年 publishing year：2010
  • 參考書目 Reference book1:
    書名 book：1.國小數學科教學研究 (2004)：劉秋木。台北：五南。 2.國小數學課程概說-低年級。板橋教師研習會出版 3.國小數學課程概說-中年級。板橋教師研習會出版 4.國小數學課程概說-高年級。板橋教師研習會出版 5.國小數學材分析http://www.naer.edu.tw/study/math/ana/index.htm
  • 參考書目 Reference book2:
    書名 book：國小數學科教學研究
    作者 author：劉秋木
    出版社 publisher：台北：五南
    出版年 publishing year：&nbs
  • 參考書目 Reference book3:
    書名 book：素養導向數學臆測教學之理論與實務
    作者 author：林碧珍
    出版社 publisher：師大書苑
    ISBN：9789574968879
    出版年 publishing year：2021