教學大綱 Syllabus

請先選擇授課教師 Select Teacher
115 1 AL418 66345 GREE487 290002003 T4707

遠距教學方式 Distance learning

※此項為因應Covid-19而調查，實際授課方式請依校方政策及教師公告為主
This is an investigation in response to Covid-19.
The actual teaching method should be based on school policies and teacher announcements. ※
同步即時線上教學 Synchronous real-time online teaching

課程資料 Course Information

開課學年Year115
開課學期Semester1
科目名稱Course客家語文教材教法 Teaching Materials and Methods on Hakka for Secondary School
科目代碼Course NoAL418
任課班級Class
學分數Credits2.0
必/選修Required / Eective必修 required subject
授課地點Classroom4403
教師聯絡資料Contact teachers 連結 Link
(因應個資法，僅提供系所網站查詢所公開資料)
(By Personal Information Act, only the public information on the department website is provided)
往年課綱Previous syllabus
114-1該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus

課程能力 Course Ability

115 1 AL418 GREE487 290002003

校訓與素養

課程符合指標 Course Indicators

師就處課程指標 Teacher Education and Careers Service Indicators

教育部師資職前教育專業素養5大素養17項指標：

1 了解教育發展的理念與實務
2 了解並尊重學習者的發展與學習需求
3 規劃適切的課程、教學及多元評量
3-1 依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以規劃素養導向課程、教學及評量。
3-6 根據多元評量結果調整課程與教學，以提升學生學習成效。
4-1 應用正向支持原理，共創安全、友善及對話的班級與學習環境，以養成學生良好品格及有效學習。
5-3 透過教育實踐與省思，以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力。

十九項議題：

16 多元文化

高師大師就處3大教育目標、9大素養：

1 具備教育專業素養
2 具備創新精進素養
3-2 具備多元的國際觀

教學內容 Course Outline

課程概述 Course Description：

客語學習是一種知識，而非能力。既是知識,即可以用不同的方式學習。在國家推動中等學校客語教學的背景下，期望能透過此一課程，發展出中等教育客語師資應有的課程設計能力及教學實踐省思力。

教學目標 Course Objectives：

此課程的目標，在於培養中等教育師資對於客家語教材教法之課程設計能力，尤其以客家語老師為實施對象。希望透過課程實作的討論、教學方法的學習與應用，以及教學材料的涉略，能讓修習此課的未來中等教育客語師資能在教材教法的實踐上，更具專業性與實踐力。

教學內容 Course Outline：

第01週教綱 outline：課程介紹
第02週教綱 outline：學生的客家語習得現象
第03週教綱 outline：學生的客家語習得狀態
第04週教綱 outline：客家語課程材料之使用(1)
第05週教綱 outline：客家語課程材料之使用(2)
第06週教綱 outline：客家語教學規劃
第07週教綱 outline：客家語教學的數位媒材使用(1)
第08週教綱 outline：客家語教學的數位媒材使用(2)
第09週教綱 outline：客家語教學的班級經營與管理
第10週教綱 outline：客家語教學的跨領域課程設計(1)
第11週教綱 outline：客家語教學的跨領域課程設計(2)
第12週教綱 outline：素養導向的客家語教學
第13週教綱 outline：雙語及多語生態下的客家語教學設計
第14週教綱 outline：客家語文說課、觀課、議課方法(1)
第15週教綱 outline：客家語文說課、觀課、議課方法(2)
第16週教綱 outline：期末報告
第17週教綱 outline (彈性教學 flexible learning )：自主學習
第18週教綱 outline (彈性教學 flexible learning )：自主學習

教學方式(%) Teaching Strategies

  •  課堂講授  30%
  •  討論報告  30%
  •  教案研討  40%

成績評量方式(%) Grading Policy

  •  出席記錄  40%
  •  期末反省與報告  30%
  •  參與討論  30%

主要書目及參考書目 References

※請遵守智慧財產權觀念、不得不法影印※
※Please abide by IPR, do not copy legally※
  • 主要書目 Text book1:
    書名 book：Brown, H. D. (2003). Teaching by principals: an interactive approach to language pedagogy《原則導向教學法)
    譯者 translator：施玉惠、楊懿麗、梁彩玲譯。
    出版社 publisher：台北:朗文。 其他相關閱讀資料，將依據進度而調整與派發。