教學大綱 Syllabus

請先選擇授課教師 Select Teacher
115 1 AL407 08026 GREE466 290002003 T4486

遠距教學方式 Distance learning

※此項為因應Covid-19而調查，實際授課方式請依校方政策及教師公告為主
This is an investigation in response to Covid-19.
The actual teaching method should be based on school policies and teacher announcements. ※
同步即時線上教學 Synchronous real-time online teaching,課堂錄影後上傳檔案(單登系統) Upload file after class recording(SSO),教材檔案上傳(單登系統) Teaching material file upload (SSO)

課程資料 Course Information

開課學年Year115
開課學期Semester1
科目名稱Course自然科學領域物理專長教材教法(雙語教學) Teaching Materials & Methods on PhysicsTeaching Materials & Methods on Chemistry for Seconda
科目代碼Course NoAL407
任課班級Class
學分數Credits2.0
必/選修Required / Eective必修 required subject
授課地點ClassroomPH207
教師聯絡資料Contact teachers 連結 Link
(因應個資法，僅提供系所網站查詢所公開資料)
(By Personal Information Act, only the public information on the department website is provided)
往年課綱Previous syllabus
114-1該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus

晤談時間 Office Hour

  • 星期一：第4節
  • 星期二：第4節

課程能力 Course Ability

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校訓與素養

課程符合指標 Course Indicators

師就處課程指標 Teacher Education and Careers Service Indicators

教育部師資職前教育專業素養5大素養17項指標：

1-3 解我國教育政策、法規及學校實務，以作為教育實踐的基礎。
2 了解並尊重學習者的發展與學習需求
2-1 了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異，以作為教學與輔導的依據。
3 規劃適切的課程、教學及多元評量
3-3 具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能，以進行教學。
3-5 應用多元教學策略、教學媒材及學習科技，以促進學生有效學習。
5-2 透過教育實踐關懷弱勢學生，以體認教師專業角色。
5-3 透過教育實踐與省思，以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力。

十九項議題：

5 科技
6 能源
16 多元文化
19 國際教育

高師大師就處3大教育目標、9大素養：

1 具備教育專業素養
1-1 具備豐富的教師專業知能
1-3 具備深化的教育專業責任
2-1 具備積極的終身學習力
2-2 具備良好的溝通合作力
3-1 具備在地的關懷情
3-2 具備多元的國際觀
3-3 具備服務的實踐行

教學內容 Course Outline

課程概述 Course Description：

本課程為期16+2周，旨在培養未來教育工作者的教學能力。主要介紹新時代的物理教師應該具備的能力與未來的挑戰。 學生將學習如何撰寫教案，並運用雙語教學策略。課程中包含「教學法總論」及教案分享，讓學員實踐與獲得回饋。在後半段，重點放在思考知能和問題解決的課程設計，並探討遊戲化教學策略以提高參與感。 最後，學生將了解合作學習與分組學習的教學方法，以及如何利用新科技優化教學效果。整體課程設計旨在培養學生的創新思維與批判能力，為其未來的教育實踐打下堅實基礎。

教學目標 Course Objectives：

學生應具備: 1. 理解與應用STEM與STEAM理念： 學生能夠解釋STEM與STEAM的概念，並能將其原則應用於課堂教學與課程設計中。 2. 增強教案撰寫能力： 學生能夠撰寫結構完整、內容豐富的教案，並能有效運用雙語教學策略以促進學生的學習。 3. 掌握多元教學法： 學生能夠理解並運用各種教學法（如遊戲化教學、合作學習與分組學習）以提升課堂的參與度和學習成效。 4. 提升批判性思維與問題解決能力： 學生能夠設計思考知能和問題解決的課程，並能根據學習評量結果進行調整與改進。 5. 有效運用新科技於教學： 學生能夠識別並運用新科技工具來增強教學效果，提升學生的學習體驗及互動性。 6. 發展自信的表達與分享能力： 學生能夠在教案分享中，自信地表達自己的想法，並有效回應同儕的問題與建議。

教學內容 Course Outline：

第01週教綱 outline：Introduction
第02週教綱 outline：STS to STEAM 心理學
第03週教綱 outline：當街頭物理遇上教材教法
第04週教綱 outline：當街頭物理遇上教材教法
第05週教綱 outline：國慶日
第06週教綱 outline：如何撰寫教案+雙語
第07週教綱 outline：教學法總論
第08週教綱 outline：教案分享(上台報告)
第09週教綱 outline：教案分享(上台報告)
第10週教綱 outline：教案分享(上台報告)
第11週教綱 outline：思考知能的課程設計與評量
第12週教綱 outline：問題解決的課程設計與評量
第13週教綱 outline：遊戲化教學
第14週教綱 outline：合作學習與分組學習教學
第15週教綱 outline：如何利用新科技幫助教學
第16週教綱 outline：期末考
第17週教綱 outline (彈性教學 flexible learning )：課程總結與反思報告
第18週教綱 outline (彈性教學 flexible learning )：推薦書籍心得報告

教學方式(%) Teaching Strategies

  •  講述  50%
  •  分組討論分享  50%

成績評量方式(%) Grading Policy

  •  教案分享與試教  40%
  •  讀書心得報告  15%
  •  課程總結與省思報告  10%
  •  學習態度與課堂分享  35%

主要書目及參考書目 References

※請遵守智慧財產權觀念、不得不法影印※
※Please abide by IPR, do not copy legally※
  • 參考書目 Reference book1:
  • 主要書目 Text book1:
    書名 book：國中理化教材教法
    作者 author：陳育霖
    出版社 publisher：五南
    ISBN：978-986-5461-21-8
    出版年 publishing year：2020
    URL：相關聯結 Link
  • 主要書目 Text book2:
    書名 book：高中物理教材教法
    作者 author：傅祖怡
    出版社 publisher：五南
    ISBN：978-986-5461-20-1
    出版年 publishing year：2020
    URL：相關聯結 Link