教學大綱 Syllabus

請先選擇授課教師 Select Teacher

授課教師Teacher：

114 2 MU204 06214 GRCU329 209012001 T4978

遠距教學方式 Distance learning

※此項為因應Covid-19而調查，實際授課方式請依校方政策及教師公告為主
This is an investigation in response to Covid-19.
The actual teaching method should be based on school policies and teacher announcements. ※

待規劃...to be planned...

課程資料 Course Information

開課學年	Year	114
開課學期	Semester	2
科目名稱	Course	課程發展與設計 Curriculum Development & Design
科目代碼	Course No	MU204
任課班級	Class	音樂系二
學分數	Credits	2.0
必/選修	Required / Eective
授課地點	Classroom	9104
教師聯絡資料	Contact teachers	連結 Link (因應個資法，僅提供系所網站查詢所公開資料) (By Personal Information Act, only the public information on the department website is provided)
往年課綱	Previous syllabus	113-2該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus 113-2該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus 113-2該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus

晤談時間 Office Hour

星期三：第1、2節
星期五：第3、4節

課程能力 Course Ability

114 2 MU204 GRCU329 209012001

課程符合指標 Course Indicators

師就處課程指標 Teacher Education and Careers Service Indicators

教育部師資職前教育專業素養5大素養17項指標：

1-1 了解有關教育目的和價值的主要理論或思想，以建構自身的教育理念與信念。
2-1 了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異，以作為教學與輔導的依據。
2-2 了解並運用學習原理，以符合學生個別的學習需求與發展。
3 規劃適切的課程、教學及多元評量
3-1 依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以規劃素養導向課程、教學及評量。
3-2 依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量。
3-3 具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能，以進行教學。
3-4 掌握社會變遷趨勢與議題，以融入課程與教學。
3-5 應用多元教學策略、教學媒材及學習科技，以促進學生有效學習。
5-2 透過教育實踐關懷弱勢學生，以體認教師專業角色。
5-3 透過教育實踐與省思，以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力。

十九項議題：

1 性別平等
2 人權
3 環境
10 生命
15 生涯規劃
16 多元文化
19 國際教育

高師大師就處3大教育目標、9大素養：

1-1 具備豐富的教師專業知能
1-2 具備高度的教育專業熱忱
1-3 具備深化的教育專業責任
2 具備創新精進素養
2-1 具備積極的終身學習力
2-2 具備良好的溝通合作力
3 具備全球公民素養
3-1 具備在地的關懷情

教學內容 Course Outline

課程概述 Course Description：

課程發展與設計是師資生成為一名教師必備的重要教學知能。本課程將引導師資生探究課程的結構與意義，理解與應用課程發展的重要理論與原則，學習概念為本的課程設計理念，進行素養導向課程與跨領域教學設計。教師透過案例教學，應用「CIRN 國民中小學課程與教學資源整合平臺」得獎課程案例，引導師資生分析教案、議課討論，並讓師資生分組共備跨領域課程，期末進行發表，同儕議課和撰寫回饋意見，以提升師資生素養導向的課程設計知能，培養後設認知能力，具備課程共備經驗與團隊合作的素養，未來能成為良師，幫助更多學生。

教學目標 Course Objectives：

1.瞭解素養導向課程發展與設計的基本概念與理論基礎。 2.探討課程目標、模式、選擇、組織、實施、評鑑的內涵與相關議題。 3.能理解與應用概念為本的理念，進行素養導向課程與跨領域教學設計。 4.能了解當前課程發展趨勢與多元議題，適切融入教學設計。 5.能小組合作共備，設計素養導向的課程教案，進行師生同儕議課，改善課程與教學活動，進而能創新教學。

教學內容 Course Outline：

第01週教綱 outline：和平紀念日補假
第02週教綱 outline：課程簡介與討論
第03週教綱 outline：素養導向課程設計理念與策略
第04週教綱 outline：課程發展的基本概念
第05週教綱 outline：課程設計的理論取向
第06週教綱 outline：兒童節及民族掃墓節補假
第07週教綱 outline：課程發展的層級與模式
第08週教綱 outline：課程目標
第09週教綱 outline：學習經驗的選擇、課程實施
第10週教綱 outline：勞動節(放假)
第11週教綱 outline：課程組織
第12週教綱 outline：小組共備課程設計討論
第13週教綱 outline：課程評鑑
第14週教綱 outline：小組共備課程設計發表（一）
第15週教綱 outline：小組共備課程設計發表（二）
第16週教綱 outline：小組共備課程設計發表（三）
第17週教綱 outline (彈性教學 flexible learning )：課程發展與自主學習I
第18週教綱 outline (彈性教學 flexible learning )：課程發展與自主學習II

教學方式(%) Teaching Strategies

案例教學、影片教學、議題融入教學、分組合作學習依各週課程主題彈性安排 100%

成績評量方式(%) Grading Policy

上課參與及平時表現出席與課堂參與討論 10%
口頭及書面報告各週主題分組報告 40%
期末教案實作小組共備課程教案發表，進行小組自評和同儕回饋 50%

主要書目及參考書目 References

※請遵守智慧財產權觀念、不得不法影印※
※Please abide by IPR, do not copy legally※

主要書目 Text book1:
書名 book：課程發展與設計
作者 author：周淑卿、白亦方、林永豐、黃嘉雄、楊智穎
出版社 publisher：師大書苑
出版年 publishing year：2024
主要書目 Text book2:
書名 book：課程發展與設計新論
作者 author：黃光雄、蔡清田
出版社 publisher：五南
出版年 publishing year：2023
主要書目 Text book3:
書名 book：自製教材
參考書目 Reference book1:
書名 book：概念為本的探究實作：促進理解與遷移的策略寶庫
作者 author：C. Marschall & R. French
譯者 translator：劉恆昌、李壹明
出版社 publisher：心理
出版年 publishing year：2021
參考書目 Reference book2:
書名 book：整合運用差異化教學和重理解的課程設計
作者 author：Tomlinson, C. & McTighe, J
譯者 translator：侯秋玲
出版社 publisher：心理
出版年 publishing year：2022
參考書目 Reference book3:
書名 book：重理解的課程設計
作者 author：Wiggins, G., & McTighe, J.
譯者 translator：賴麗珍
出版社 publisher：心理
出版年 publishing year：2008
參考書目 Reference book4:
書名 book：課程發展與設計
作者 author：方德隆
出版社 publisher：高教出版
出版年 publishing year：2004
參考書目 Reference book5:
書名 book：十二年國民基本教育課程綱要總綱
作者 author：教育部
出版社 publisher：作者
出版年 publishing year：2014
參考書目 Reference book6:
書名 book：十二年國民基本教育國民中小學暨普通型高級中等學校議題融入說明手冊
作者 author：教育部
出版社 publisher：作者
出版年 publishing year：2010
參考書目 Reference book7:
書名 book：自製教材