教學大綱 Syllabus

請先選擇授課教師 Select Teacher
114 2 AS206 09017 GREE591 290002010 T2676

遠距教學方式 Distance learning

※此項為因應Covid-19而調查，實際授課方式請依校方政策及教師公告為主
This is an investigation in response to Covid-19.
The actual teaching method should be based on school policies and teacher announcements. ※
同步即時線上教學 Synchronous real-time online teaching
本課程開放線上教學週次設定如下The open online teaching week of this course is set as follows：：第1週、第2週、第3週、第4週、第5週、第6週、第7週、第8週、第9週（當前週次） 9week(current week)、第10週、第11週、第12週、第13週、第14週、第15週、第16週、第17週、第18週
Google Meet連結：https://meet.google.com/pkm-gavx-abs

課程資料 Course Information

開課學年Year114
開課學期Semester2
科目名稱Course特殊教育學生鑑定與評量 Identification and Assessment of Students with Special Needs
科目代碼Course NoAS206
任課班級Class
學分數Credits2.0
必/選修Required / Eective必修 required subject
授課地點Classroom1402
教師聯絡資料Contact teachers 連結 Link
(因應個資法，僅提供系所網站查詢所公開資料)
(By Personal Information Act, only the public information on the department website is provided)
往年課綱Previous syllabus查無該系所日/夜相關課綱資料 No Data Match

課程能力 Course Ability

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課程符合指標 Course Indicators

師就處課程指標 Teacher Education and Careers Service Indicators

無

教學內容 Course Outline

課程概述 Course Description：

本課程在使學生能瞭解特殊教育學生鑑定與評量的意義、目的與重要性。 瞭解幾種常見來評量特殊兒童學習能力與學習成效的評量方式，同時能了解正式與非正式評量。

教學目標 Course Objectives：

1. 能瞭解特殊教育學生鑑定與評量的意義、目的與重要性。 2. 瞭解幾種常見來評量特殊兒童學習能力與學習成效的評量方式 3. 能了解正式與非正式評量。  4. 能熟悉現行特殊教育學生的鑑定基準與實務。  5. 能養成正確的評量觀念與態度。 6. 瞭解各類測驗工具量化基礎的基本概念 7. 瞭解並熟悉各類不同測驗工具的特性、使用時機與施測方式 8. 瞭解並熟悉特殊學生鑑定的運作歷程與其注意事項

教學內容 Course Outline：

第01週教綱 outline：教學綱要
第02週教綱 outline：正式評量應具備的測驗認知
第03週教綱 outline：正式評量應具備的測驗認知
第04週教綱 outline：正式評量應具備的測驗認知
第05週教綱 outline：正式評量應具備的測驗認知
第06週教綱 outline：正式評量應具備的測驗認知
第07週教綱 outline：正式評量應具備的測驗認知
第08週教綱 outline：正式評量應具備的測驗認知
第09週教綱 outline：期中考
第10週教綱 outline：真實評量、課程本位評量、動態評量
第11週教綱 outline：任務分析、實作評量、標準準參照評量
第12週教綱 outline：檔案、生態評量
第13週教綱 outline：非正式量表、反應或學習日誌、大聲思考技術、檢核表、工作樣本分析、訪談、問卷、觀察、錯誤類型分析、自我和同儕評鑑
第14週教綱 outline：連續性紀錄、反應或學習日誌(數學日記)
第15週教綱 outline：功能性評量、非正式評分程序的形式、計畫、編製和執行評分程序
第16週教綱 outline：期末考
第17週教綱 outline (彈性教學 flexible learning )：教檢考古題練習
第18週教綱 outline (彈性教學 flexible learning )：教檢考古題練習

教學方式(%) Teaching Strategies

  •  講授  40%
  •  報告  40%
  •  實作  20%

成績評量方式(%) Grading Policy

  •  上課表現  10%
  •  期中考  25%
  •  期未考  25%
  •  報告  40%

主要書目及參考書目 References

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※Please abide by IPR, do not copy legally※
  • 參考書目 Reference book1:
    書名 book：特殊教育學生評量
    作者 author：張世慧、藍瑋琛
    出版社 publisher：台北：心理
    出版年 publishing year：2018