教學大綱 Syllabus

請先選擇授課教師 Select Teacher
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遠距教學方式 Distance learning

※此項為因應Covid-19而調查，實際授課方式請依校方政策及教師公告為主
This is an investigation in response to Covid-19.
The actual teaching method should be based on school policies and teacher announcements. ※
實體授課 Classes in person

課程資料 Course Information

開課學年Year114
開課學期Semester2
科目名稱Course國際雙語課程趨勢與設計（二） International Bilingual Curriculum Trends and Design(II)
科目代碼Course NoCH005
任課班級Class國文系全年級
學分數Credits2.0
必/選修Required / Eective選修 elective subject
授課地點Classroom3412
教師聯絡資料Contact teachers 連結 Link
(因應個資法，僅提供系所網站查詢所公開資料)
(By Personal Information Act, only the public information on the department website is provided)
往年課綱Previous syllabus
113-2該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus

課程能力 Course Ability

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課程符合指標 Course Indicators

師就處課程指標 Teacher Education and Careers Service Indicators

不適用此課程指標

教學內容 Course Outline

課程概述 Course Description：

雙語教學所涉及的除了語言，還有「文化」。 就臺灣這個多語多文化的環境，「臺灣人」、「臺灣文化」指的到底是什麼？ 我們能否在臺灣眾固有民族文化和新移民文化中，摸索出一條彼此尊重、相互包容的平等道路？ 本課程旨在引導學生瞭解他人，同時肯定「自己是誰」，讓我們的下一代，能具備真正的「國際競爭力」。

教學目標 Course Objectives：

課程設計強調理論與實踐的並重，透過多元文化情境的討論，期待提升學生在跨文化溝通、批判思維與課程設計上的能力。同時，本課程期望引導學生反思語言教育與文化傳承在社會中的角色，培養未來教育工作者具備尊重多元、擁抱變化的態度，並能主動面對雙語教學與多元文化教育的挑戰。

教學內容 Course Outline：

第01週教綱 outline：課程介紹
第02週教綱 outline：移民者與雙語教育(以美國為例)
第03週教綱 outline：雙語教學中的文化敏感性
第04週教綱 outline：雙語教學中多元文化的挑戰與對策
第05週教綱 outline：俯拾即是的多元文化–台灣固有民族篇
第06週教綱 outline：俯拾即是的多元文化–越南篇
第07週教綱 outline：兒童節放假
第08週教綱 outline：俯拾即是的多元文化–印尼篇
第09週教綱 outline：俯拾即是的多元文化–馬來西亞篇
第10週教綱 outline：期中考週：從電影：「漢字」，反思字體、美學與中華文化
第11週教綱 outline：飲食文化探索與比較(一)
第12週教綱 outline：飲食文化探索與比較(二)
第13週教綱 outline：跨文化雙語教學課程設計與評量
第14週教綱 outline：跨文化雙語教學模擬與討論(一)
第15週教綱 outline：跨文化雙語教學模擬與討論(二)
第16週教綱 outline：跨文化雙語教學模擬與討論(三)
第17週教綱 outline (彈性教學 flexible learning )：期末考
第18週教綱 outline (彈性教學 flexible learning )：台灣文化與身份定位之反思

教學方式(%) Teaching Strategies

  •  教師教授  60%
  •  課堂討論  20%
  •  小組報告  20%

成績評量方式(%) Grading Policy

  •  上課表現  40%
  •  小組報告  30%
  •  期末考試  30%

主要書目及參考書目 References

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※Please abide by IPR, do not copy legally※
  • 參考書目 Reference book1: