教學大綱 Syllabus

請先選擇授課教師 Select Teacher
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遠距教學方式 Distance learning

※此項為因應Covid-19而調查，實際授課方式請依校方政策及教師公告為主
This is an investigation in response to Covid-19.
The actual teaching method should be based on school policies and teacher announcements. ※
課堂錄影後上傳檔案(單登系統) Upload file after class recording(SSO),教材檔案上傳(單登系統) Teaching material file upload (SSO)

課程資料 Course Information

開課學年Year114
開課學期Semester2
科目名稱Course教育哲學 Educational Philosophy
科目代碼Course NoAL202
任課班級Class
學分數Credits2.0
必/選修Required / Eective必修 required subject
授課地點Classroom0702
教師聯絡資料Contact teachers 連結 Link
(因應個資法，僅提供系所網站查詢所公開資料)
(By Personal Information Act, only the public information on the department website is provided)
往年課綱Previous syllabus查無該系所日/夜相關課綱資料 No Data Match

課程能力 Course Ability

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課程符合指標 Course Indicators

師就處課程指標 Teacher Education and Careers Service Indicators

教育部師資職前教育專業素養5大素養17項指標：

1 了解教育發展的理念與實務
1-1 了解有關教育目的和價值的主要理論或思想，以建構自身的教育理念與信念。
1-2 敏銳覺察社會環境對學生學習影響，以利教育機會均等。
2 了解並尊重學習者的發展與學習需求
2-2 了解並運用學習原理，以符合學生個別的學習需求與發展。
2-3 了解特殊需求學生的特質及鑑定歷程，以提供適切的教育與支持。
3-4 掌握社會變遷趨勢與議題，以融入課程與教學。
4 建立正向學習環境並適性輔導
4-1 應用正向支持原理，共創安全、友善及對話的班級與學習環境，以養成學生良好品格及有效學習。
5 認同並實踐教師專業倫理
5-1 思辨與認同教師專業倫理，以維護學生福祉。

十九項議題：

1 性別平等
2 人權
7 家庭教育
9 品德
10 生命
16 多元文化

高師大師就處3大教育目標、9大素養：

1 具備教育專業素養
1-1 具備豐富的教師專業知能
1-2 具備高度的教育專業熱忱
1-3 具備深化的教育專業責任
2 具備創新精進素養
2-1 具備積極的終身學習力
2-2 具備良好的溝通合作力
2-3 具備前瞻的創新挑戰力
3 具備全球公民素養
3-1 具備在地的關懷情
3-2 具備多元的國際觀

教學內容 Course Outline

課程概述 Course Description：

課程從中西教育哲學兩大面向來進行，並分別探討中西教育哲學的理論以及中西教育哲學的理論實踐，以此為基礎批判教育現況，期培養學生成為<轉化型的知識份子>。課程上課方式採用教師講述與師生互動討論與批判，並以此為學生平時評量成績之一(平時成績尚包括學生出缺席狀況、上課討論發言及學習態度等)。評量方式除平時成績外，於期末並進行期末筆試，結果作為學生學習省思及授課教師本身之教學回饋。

教學目標 Course Objectives：

(一)瞭解教育哲學的基本概念。 (二)透過中西各哲學的基礎理論知識，探討教育之原理及實踐。 (三)應用教育哲學之原理，批判教育的實際問題，以為未來進入教育現場之資糧。

教學內容 Course Outline：

第01週教綱 outline：2/28 和平紀念日，2/27 補假
第02週教綱 outline：認識彼此、課程介紹   何謂教育哲學？
第03週教綱 outline：教育與學術思想、意識型態、教育理論新課題 儒家的教育哲學
第04週教綱 outline：道家的教育哲學
第05週教綱 outline：墨家的教育哲學
第06週教綱 outline：4/4~4/5 兒童節及民族掃墓節，4/3補假
第07週教綱 outline：中國哲學之教育實踐(董仲舒、王充、禮記、韓愈、張載、二程)
第08週教綱 outline：中國哲學之教育實踐(朱熹、陸九淵、王守仁、顧炎武、黃宗羲、顏習齋、戴震)
第09週教綱 outline：觀念主義的教育哲學 唯實主義的教育哲學
第10週教綱 outline：5/1 勞動節(放假)
第11週教綱 outline：實用主義的教育哲學
第12週教綱 outline：存在主義的教育哲學
第13週教綱 outline：西方哲學之教育實踐Ⅰ（人文主義、永恆主義）
第14週教綱 outline：西方哲學之教育實踐Ⅱ（進步主義、重建主義）(暨期末考說明)
第15週教綱 outline：後現代教育哲學
第16週教綱 outline：期末考(18:30~20:00)
第17週教綱 outline (彈性教學 flexible learning )：6/19端午節(放假)
第18週教綱 outline (彈性教學 flexible learning )：教育哲學課程總整理暨教師資格檢定考課程(觀看老師自錄的教學影片，進行線上自主學習)

教學方式(%) Teaching Strategies

  •  教師講授  75%
  •  師生討論、批判重要教育議題  20%
  •  考題導入  5%

成績評量方式(%) Grading Policy

  •  平時成績  出缺席狀況、上課討論發言或報告、學習態度 40%
  •  期末考試 紙筆測驗 60%

主要書目及參考書目 References

※請遵守智慧財產權觀念、不得不法影印※
※Please abide by IPR, do not copy legally※
  • 主要書目 Text book1:
    書名 book：張光甫（2012）。教育哲學。台北：雙葉書廊。