教學大綱 Syllabus

請先選擇授課教師 Select Teacher
114 2 AL204 66352 GREE103 290002003 T4802

遠距教學方式 Distance learning

※此項為因應Covid-19而調查，實際授課方式請依校方政策及教師公告為主
This is an investigation in response to Covid-19.
The actual teaching method should be based on school policies and teacher announcements. ※
實體授課 Classes in person

課程資料 Course Information

開課學年Year114
開課學期Semester2
科目名稱Course教育社會學 Sociology of Education
科目代碼Course NoAL204
任課班級Class
學分數Credits2.0
必/選修Required / Eective必修 required subject
授課地點Classroom0702
教師聯絡資料Contact teachers 連結 Link
(因應個資法，僅提供系所網站查詢所公開資料)
(By Personal Information Act, only the public information on the department website is provided)
往年課綱Previous syllabus查無該系所日/夜相關課綱資料 No Data Match

晤談時間 Office Hour

  • 星期一：第6、7、8、9節
  • 星期二：第6、7節
  • 星期三：第3、4節

課程能力 Course Ability

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課程符合指標 Course Indicators

師就處課程指標 Teacher Education and Careers Service Indicators

教育部師資職前教育專業素養5大素養17項指標：

1 了解教育發展的理念與實務
1-1 了解有關教育目的和價值的主要理論或思想，以建構自身的教育理念與信念。
2 了解並尊重學習者的發展與學習需求
2-2 了解並運用學習原理，以符合學生個別的學習需求與發展。
3 規劃適切的課程、教學及多元評量
3-4 掌握社會變遷趨勢與議題，以融入課程與教學。
3-5 應用多元教學策略、教學媒材及學習科技，以促進學生有效學習。
3-6 根據多元評量結果調整課程與教學，以提升學生學習成效。
5 認同並實踐教師專業倫理
5-1 思辨與認同教師專業倫理，以維護學生福祉。
5-3 透過教育實踐與省思，以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力。

十九項議題：

1 性別平等

高師大師就處3大教育目標、9大素養：

1 具備教育專業素養
1-1 具備豐富的教師專業知能
2 具備創新精進素養
2-1 具備積極的終身學習力
2-2 具備良好的溝通合作力
2-3 具備前瞻的創新挑戰力

教學內容 Course Outline

課程概述 Course Description：

本課程目的旨在以鉅觀與微觀的角度，讓學生了解社會學在社會結構、社會階層、性別、族群、教育機會、教育政策與學校組織文化的關鍵角色，並探討班級、課程、教學及學生當中人與人之間的互動連結。由此教育社會學的基本架構來延伸，進一步探討社會變遷與教育改革及全球化與科技在社會上對教育的影響，以統整教師在社會上所扮演的角色與教師專業的重要性。每堂課程除了針對各課程主題進行知識內容的講述以外，亦透過團隊導向學習(team-based learning，TBL)及課堂小組討論活動，提升學生運用教育社會學理論於教學情境的能力。透過本課程，學生能夠學習及應用教育社會學相關理論及知識的能力，培養問題解決、批判性思考、反思實踐、團隊合作及溝通表達的能力。

教學目標 Course Objectives：

於本課程中，學生能夠了解社會學在教育不同面向的連結及帶出的影響。學生亦能夠了解教育為了因應社會急速變遷所需要做的改革，及在教育中納入多元社會新興議題如全球化與科技等的重要性，進一步了解教師在社會所扮演的角色與教師專業中教師專業之轉變。學生除了能夠具備教育社會學相關理論知識以外，亦能夠培養將所學融入教育現場實務當中的能力。教學目標如下： 1. 知識：學生能夠了解教育社會學相關理論、知識與概念，並運用所學課程內容於教學情境案例中。 2. 情意：透過小組討論及TBL等課程活動，學生能夠培養問題解決、批判性思考、反思實踐、團隊合作及溝通表達能力。 3. 技能：透過課堂活動的小組討論及TBL，學生能夠培養溝通表達與口語表達的技能。

教學內容 Course Outline：

第01週教綱 outline：課程介紹、緒論
第02週教綱 outline：教育的社會學功能
第03週教綱 outline：社會結構與教育
第04週教綱 outline：社會階層化與教育
第05週教綱 outline：性別與教育
第06週教綱 outline：族群與教育
第07週教綱 outline：教育機會均等與教育政策
第08週教綱 outline：電影賞析-老師你會不會回來
第09週教綱 outline：班級社會學
第10週教綱 outline：期中考
第11週教綱 outline：學校組織與學校文化
第12週教綱 outline：教師社會學
第13週教綱 outline：課程社會學
第14週教綱 outline：教學社會學
第15週教綱 outline：學生
第16週教綱 outline：期末考
第17週教綱 outline (彈性教學 flexible learning )：自主學習
第18週教綱 outline (彈性教學 flexible learning )：自主學習

教學方式(%) Teaching Strategies

  •  講授 課程內容講述 60%
  •  團隊導向學習 團隊導向學習活動 10%
  •  小組討論 小組課堂情境案例討論 30%

成績評量方式(%) Grading Policy

  •  出席並參與課堂活動 學生出席課堂並參與小組討論 24%
  •  2次TBL課程活動 進行2次TBL活動 10%
  •  期中考 考試範圍為第1-9週課程內容 40%
  •  期末考 考試範圍為第11-15週課程內容 20%
  •  電影賞析-個人應用反思報告 觀看「老師你會不會回來」電影後繳交個人應用反思報告 6%

主要書目及參考書目 References

※請遵守智慧財產權觀念、不得不法影印※
※Please abide by IPR, do not copy legally※
  • 參考書目 Reference book1:
    書名 book：教育社會學
    作者 author：周新富
    出版社 publisher：台北市：五南
    出版年 publishing year：2022