教學大綱 Syllabus

請先選擇授課教師 Select Teacher
114 2 AL309 66006 GREE202 290002003 T2673

遠距教學方式 Distance learning

※此項為因應Covid-19而調查，實際授課方式請依校方政策及教師公告為主
This is an investigation in response to Covid-19.
The actual teaching method should be based on school policies and teacher announcements. ※
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課程資料 Course Information

開課學年Year114
開課學期Semester2
科目名稱Course班級經營 Class Management
科目代碼Course NoAL309
任課班級Class
學分數Credits2.0
必/選修Required / Eective必修 required subject
授課地點Classroom1503
教師聯絡資料Contact teachers 連結 Link
(因應個資法，僅提供系所網站查詢所公開資料)
(By Personal Information Act, only the public information on the department website is provided)
往年課綱Previous syllabus查無該系所日/夜相關課綱資料 No Data Match

課程能力 Course Ability

114 2 AL309 GREE202 290002003

課程符合指標 Course Indicators

師就處課程指標 Teacher Education and Careers Service Indicators

無

教學內容 Course Outline

課程概述 Course Description：

課程從班級經營八大構面加以論述，結合理論與實務，章節融入班級情境的案例與討論。課程上課方式採用講述＆影片分享與問題內容討論；學期中安排二至三次模擬考，結果作為學習省思與重點複習。部分單元主題採用腦力激盪方式，藉由分組合作討論提出可能的解決策略，依序發表分享。課程內容統整理論與班級經營實務，除由老師講述外，也有分組合作報告與班級實務問題解決策略的思考，並於期中附近進行一至二次的協同教學等。

教學目標 Course Objectives：

1.瞭解班級經營的意義、內涵與相關理論，具備基本的班級經營知能。2.應用所學於班級實務的改進與班級問題的處理上，達到有效率與高效能目標。3.瞭解班級經營與優質化教育情境的關係，達到培養全人教育的目標。4.應用所學於未來班級經營良善氣氛的1.瞭解班級經營的意義、內涵與相關理論，具備基本的班級經營知能。2.應用所學於班級實務的改進與班級問題的處理上，達到有效率與高效能目標。3.瞭解班級經營與優質化教育情境的關係，達到培養全人教育的目標。4.應用所學於未來班級經營良善氣氛的建構與良好親師生關係的建立。5.熟悉班級經營課程在教檢與教甄可能的命題方式與內容範圍，提升職場競爭知能。 一、教學目標呼應師資職前教育階段教師專業素養指引 : 「專業素素4─建立正向學習環境並適切輔導」，對應的專業素養指標為「4-1應用正向支持原理，共創安全、友善及對話的班級與學習環境，以養成學生良好品格及有效學習」、「4-2 應用輔導原理與技巧進行學生輔導，以促進適性發展。 5 認同並實踐教師專業倫理」  「專業素養5-認同並實踐教師專業倫理」，對應的專業素養指標為「5-1 思辨與認同教師專業倫理，以維護學生福祉」。 「5-2 透過教育實踐關懷弱勢學生，以體認教師專業角色」。 「5-3 透過教育實踐與省思，以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力」。 二、課程對應的十九大議題： 1.多元文化議題：教師倫理實踐，正義與公平原則。 2.品德教育議題：教師倫理守則的具體實踐與省思。 3.法治教育議題：以愛為始、重視法、理、情的策略。 4.安全教育議題：校園與學生安全的維護與注意事項。 5.戶外教育議題：戶外教學與活動安排的策略。 6.科技教育議題：資訊科技與生成式AI教育應用。 三、本課程與本處教育目標的對應關係如下：1.具備教育專業素養：1-1.具備豐富的教師專業知能、1-2.具備高度的教育專業熱忱、1-3.具備深化的教育專業責任；2.具備創新精進素養：2-1.具備積極的終身學習力、2-2.具備良好的溝通合作力、2-3.具備前瞻的創新挑戰力；3.具備全球公民素養：3-1.具備在地的關懷情。

教學內容 Course Outline：

第01週教綱 outline：課程內容概述與效應項的說明
第02週教綱 outline：第1章 班級經營的內涵與策略理論
第03週教綱 outline：第2章 班級經營的特徵與生態轉變
第04週教綱 outline：第3章 學習型班級組織的理論與策略
第05週教綱 outline：第4章 班級經營生態與原則
第06週教綱 outline：第5章 生活公約——班規
第07週教綱 outline：第6章 班級經營的困境與因應策略
第08週教綱 outline：第7章 不當行為的類型與原因
第09週教綱 outline：第8章 常規管理理論——低教學控制模式
第10週教綱 outline：期中考（建構反應題項作答）
第11週教綱 outline：第9章 常規管理理論（二）——中教學控制模式
第12週教綱 outline：第9章 常規管理理論（二）——中教學控制模式
第13週教綱 outline：第10章 常規管理理論（三）——高教學控制模式
第14週教綱 outline：第11章 教學效能的理論與策略方法
第15週教綱 outline：第12章 親師合作的理論與策略原則
第16週教綱 outline：第13章 權威及處罰運用的議題與應用+期未考(50題選擇題)
第17週教綱 outline (彈性教學 flexible learning )：自主學習_教師對不起影片欣賞與心得撰述(一)
第18週教綱 outline (彈性教學 flexible learning )：自主學習_教師對不起影片欣賞與心得撰述(二)

教學方式(%) Teaching Strategies

  •  講授  50%
  •  報告  30%
  •  討論  10%
  •  實例解析與批評  10%

成績評量方式(%) Grading Policy

  •  出缺席與學習態度 課堂出缺席情況與態度 25%
  •  期末考 題型為四選一的單選題 25%
  •  分組報告 班經影片分享與內容 25%
  •  期中考 題型為開放題(申論題作答技巧的精進) 25%

主要書目及參考書目 References

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※Please abide by IPR, do not copy legally※
  • 主要書目 Text book1:
    書名 book：班級經營理論與實務精要(課堂用書)
    作者 author：吳明隆
    出版社 publisher：五南圖書出版社
    ISBN：978-626-366-473-9
    出版年 publishing year：2023
  • 主要書目 Text book2:
    書名 book：校園霸凌問題與霸零策略
    作者 author：吳明隆＆陳明珠
    出版社 publisher：五南
  • 參考書目 Reference book1:
    書名 book：教學倫理-如何成為一位成功教師
    作者 author：吳明隆
    出版社 publisher：五南
  • 參考書目 Reference book2:
    書名 book：班級經營的策略與實踐
    作者 author：吳明隆
    出版社 publisher：五南