教學大綱 Syllabus

請先選擇授課教師 Select Teacher

授課教師Teacher：

114 2 AL206 66005 GREE544 290002003 T1696

遠距教學方式 Distance learning

※此項為因應Covid-19而調查，實際授課方式請依校方政策及教師公告為主
This is an investigation in response to Covid-19.
The actual teaching method should be based on school policies and teacher announcements. ※

同步即時線上教學 Synchronous real-time online teaching,教材檔案上傳(單登系統) Teaching material file upload (SSO)

課程資料 Course Information

開課學年	Year	114
開課學期	Semester	2
科目名稱	Course	青少年發展與輔導 Development and Guidance of Adolescents
科目代碼	Course No	AL206
任課班級	Class
學分數	Credits	3.0
必/選修	Required / Eective	選修 elective subject
授課地點	Classroom	1403
教師聯絡資料	Contact teachers	連結 Link (因應個資法，僅提供系所網站查詢所公開資料) (By Personal Information Act, only the public information on the department website is provided)
往年課綱	Previous syllabus	查無該系所日/夜相關課綱資料 No Data Match

課程能力 Course Ability

114 2 AL206 GREE544 290002003

課程符合指標 Course Indicators

師就處課程指標 Teacher Education and Careers Service Indicators

教育部師資職前教育專業素養5大素養17項指標：

2 了解並尊重學習者的發展與學習需求
2-1 了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異，以作為教學與輔導的依據。
2-2 了解並運用學習原理，以符合學生個別的學習需求與發展。
2-3 了解特殊需求學生的特質及鑑定歷程，以提供適切的教育與支持。
3 規劃適切的課程、教學及多元評量
3-6 根據多元評量結果調整課程與教學，以提升學生學習成效。
4 建立正向學習環境並適性輔導
4-1 應用正向支持原理，共創安全、友善及對話的班級與學習環境，以養成學生良好品格及有效學習。
4-2 應用輔導原理與技巧進行學生輔導，以促進適性發展。

十九項議題：

1 性別平等
7 家庭教育
10 生命

高師大師就處3大教育目標、9大素養：

1 具備教育專業素養
1-1 具備豐富的教師專業知能
1-2 具備高度的教育專業熱忱
3 具備全球公民素養
3-2 具備多元的國際觀

教學內容 Course Outline

課程概述 Course Description：

本課程針對青少年的發展層面進行探討，內容包括青少年的生理、友誼與愛情、認知、情緒、人格、道德…等層面，並且對青少年的相關問題進行分析與輔導策略的研究。

教學目標 Course Objectives：

（一）瞭解青少年身心發展的過程與特徵。（二）瞭解影響青少年發展的因素。（三）分析當代青少年問題的原因。（四）能及時發掘學生的問題並予以協助。（五）探討青少年發展相關議題之輔導。

教學內容 Course Outline：

第01週教綱 outline：青少年的意義、發展特性
第02週教綱 outline：青少年發展的理論基礎
第03週教綱 outline：青少年的生理與性發展之輔導
第04週教綱 outline：青少年的友誼與愛情
第05週教綱 outline：青少年的認知發展與輔導
第06週教綱 outline：青少年的情緒發展與管理
第07週教綱 outline：青少年的自我概念
第08週教綱 outline：青少年的人格發展
第09週教綱 outline：青少年的社會化
第10週教綱 outline：青少年的性別角色發展
第11週教綱 outline：青少年的次級文化及同儕團體
第12週教綱 outline：青少年的道德發展與輔導
第13週教綱 outline：青少年生涯發展與休閒輔導
第14週教綱 outline：家庭﹑學校及社會對青少年發展的影響與輔導
第15週教綱 outline：青少年的問題行為與輔導
第16週教綱 outline：期末考
第17週教綱 outline (彈性教學 flexible learning )：繳交讀後心得﹕ 繳交一篇補充教材讀後心得600字左右﹐並上傳到至單登第十七週的回家作業區﹐如果同時修老師的人際關係與溝通﹐請寫不同的主題。
第18週教綱 outline (彈性教學 flexible learning )：自主學習﹕ 觀看一部青少年問題相關影片﹐並省思觀看後的心得﹐以及對您所產生的影響。

教學方式(%) Teaching Strategies

講授 50%
報告 25%
討論 20%
其他 5%

成績評量方式(%) Grading Policy

出席 13%
個人報告 25%
期末考 50%
參與討論及繳交第17週作業 12%

主要書目及參考書目 References

※請遵守智慧財產權觀念、不得不法影印※
※Please abide by IPR, do not copy legally※

主要書目 Text book1:
書名 book：青少年發展與適應問題-理論與實務　（初版﹐七刷）
作者 author：陳金定
出版社 publisher：心理
出版年 publishing year：2020
主要書目 Text book2:
書名 book：青少年心理學
作者 author：劉玉玲
出版社 publisher：揚智文化
出版年 publishing year：2002
主要書目 Text book3:
書名 book：自製教材
作者 author：蘇素美
主要書目 Text book4:
書名 book：青少年心理學
作者 author：王煥琛﹑柯華威
出版社 publisher：台北：心理出版社
出版年 publishing year：1999
主要書目 Text book5:
書名 book：青少年發展與輔導（三版）
作者 author：黃德祥
出版社 publisher：五南圖書公司
出版年 publishing year：2023
主要書目 Text book6:
書名 book：青少年學習者發展與適性輔導
作者 author：黃德祥
出版社 publisher：五南
出版年 publishing year：2022
參考書目 Reference book1:
書名 book：青少年學習者發展與適性輔導
作者 author：黃德祥
出版社 publisher：五南
出版年 publishing year：2022
參考書目 Reference book2:
書名 book：發展心理學
作者 author：D. R. Shaffer原著
譯者 translator：林翠湄、黃俊豪等人譯
出版社 publisher：學富文化
出版年 publishing year：2002
參考書目 Reference book3:
書名 book：青少年心理學:青少年的發展、多樣性、脈絡與應用
作者 author：R. M. Lerne原著
譯者 translator：黃德祥主譯
出版社 publisher：心理出版社
出版年 publishing year：2006
參考書目 Reference book4:
書名 book：青年心理學
作者 author：黃俊豪﹑連廷嘉譯（F. P. Rice & K.&n
出版社 publisher：台北：學富文化
出版年 publishing year：2005
參考書目 Reference book5:
書名 book： Development through life:A psychosocial approach(12th ed.)
作者 author：Newman, B.M., & Newman, P.
出版社 publisher： MA : Cengage Learning
出版年 publishing year：2017
參考書目 Reference book6:
書名 book：發展心理學:兒童和青少年（九版）
作者 author：D. R. Shaffer & K. Ki
譯者 translator：張欣戊、林淑玲、李明芝等人譯
出版社 publisher：台北﹕學富文化
出版年 publishing year：2014