課程概述 Course Description：
本課程旨在培養作為一個優良的地理教師所需具備的知識和能力，包括編寫教案、設計教學活動、教室管理等。
教學目標 Course Objectives：
1.能夠實際上台試教，運用各種教學策略，且有優良表現。
2.培養規劃教學參觀活動的能力。
教學內容 Course Outline：
國立高雄師範大學108學年度第一學期教學綱要
科目名稱：教材教法（地理）、進階教材教法 R必修 R選修
開課班級：地理系四年級
教師：吳 育 臻 教師辦公地點：3501
電話：O-7172930-2718 H-052776797 手機：0930805088
開課學分數：上學期各2學分 總學分數：4學分 每週上課時數：4小時
※※請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印※※
- 培養作為一個優良的地理教師所需具備的知識和能力，
包括編寫教案、設計教學活動、教室管理等。
- 能夠實際上台試教，運用各種教學策略，且有優良表現。
- 培養規劃教學參觀活動的能力。
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核心能力
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基本能力
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文學院核心能力
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地理系所專門能力
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系所課程
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1
中文能力
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2
英文能力
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3
資訊能力
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國際競爭能力
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在地關懷能力
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語文專業能力
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文創產業能力
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科技能力
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發表能力
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服務能力
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跨領域能力
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田野調查能力
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空間資訊處理能力
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區域課題分析與整合能力
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文獻閱讀與時事分析能力
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解說與表達能力
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詳教學進度（請同學依照進度，就教材內容先行預習準備）
- 講授、討論、上台試教
- 個人作業：
- 請每位同學j找一位大六的學長姊，當面訪問其參加教師甄試的情形，並請學長姐給你一些建議k找一位大五的學長姊，當面訪問其準備教檢和現在的實習情形，並請他就準備教檢考試和選擇學校的考慮，給你一些建議。然後交一份書面報告（含受訪者、訪問人、訪問時間、地點、訪談內容摘錄、學長姊的建議、我的心得和自我期許，以A4打字稿、WORD標準版面、12號字格式為準，若多人同時訪問，可以共同交一份記錄，但仍須有每人心得和期許）。→10月3日（四）交給老師（小老師負責收齊）。
- 以高中地理教材（龍騰版）內容為主，整理單元教材綱要（教材內容重點分析、板書書寫），若需補充，則再加附補充資料（概念釋義）—依修課人數和教材數量平均分配，全班合力完成。（格式範例詳另紙）
- 分組作業--全班分成每3人一組，共分成7組（餘數為4人一組），分組組別依抽籤決定。共同完成如下作業：
- 設計「教學情境」討論題目，討論內容包括師生之間、同事之間、老師和行政人員之間的各種議題，輪到該組討論時，由該組同學擔任主持人，帶領同學踴躍討論，並負責蒐集有關資料向同學報告。題目範例如下：「明華是一個新進教師，由於他教學認真又年輕有活力，逐漸獲得學生的好感，開學兩個月後，他開始每天接到一封仰慕的信，信中並未署名，經他仔細調查後，發現是導師班上的黃娟娟同學寫的，黃娟娟是一個安靜內向的孩子，明華該怎麼處理這件事？」報告內容應包括情境設計（可現場演戲、拍成影片、操作布偶…）、討論題目、本組建議和資料出處，並請以A4大小打字分印給同學，若有必要，可另繪製海報等。
- 完成一份教案，包括教學目標、教學活動設計，並據以上台試教。
- 教材教法：教材綱要整理（每人）ð30％、情境討論（每組）ð30％
、期末考ð40％
- 進階教材教法：訪問紀錄ð15％、教學參觀表現（每人參加）ð15％、
教案設計ð35％、上台試教ð35％
施添福，中學地理教學理論與實際，台灣師大中輔會，1989。
陳國川，地理教材設計的理論與實踐，台北：師大書苑，1995。
許麗美、許麗玉譯，老師如何跟學生說話-親師與孩子的溝通技巧，心理出版社，2001。（必買）
胡邦欣，老師們--加油，稻田出版有限公司，2005。
國中地理教科書（各版本）、高中地理教科書（各版本）
⊙上課注意事項：
- 情境討論每組時間為40分鐘（每人均需上台），情境說明和結論25分鐘，討論15分鐘（以個人發表為主），老師講評5-10分鐘。
- 教材整理請小老師分配範圍，10月11日前公告，同學於12月20日交作業給老師。
- 課堂試教教案務必於試教日前兩星期交給老師批改，並約時間討論，逾時不候。
- 本學期未試教同學請於108年12月31日前將教案交給老師。
- 若無故缺席3次，明年再見！
- 遲到3次（逾時五分鐘以上），視同缺席1次。
⊙試教內容：（高中為龍騰版，國中為翰林版，組別和範圍另訂）
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週別
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日期
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內 容
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1
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0912
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1.課程介紹（選擇職業的考量、教學的完整歷程、認識課時變革）
2.說明教參事宜
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2
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0919
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1.教育理念討論 2.影片欣賞與討論：窗口邊的小荳荳
3.認識108課綱高中地理科的變革與因應之道
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3
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0926
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臺灣中學地理教科書的演進、我國中學地理科教學模式的發展與展望--整合的教學模式
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4
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1003
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臺灣、中國、香港的中學地理教育目標比較、地理教育目標的設計
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5
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1010
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國慶日放假一天
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6
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1017
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1.認知教學目標在地理教學上的應用（上）
2.教學情境討論：第1、2組
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7
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1024
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臺師大地理系大四外埠教參主題報告交流
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8
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1031
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1.認知教學目標在地理教學上的應用（下）
2.教學情境討論：第3、4組
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9
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1107
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1.認知教學目標的撰寫舉例與習作
2.教學情境討論：第5、6、7組
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10
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1114
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技能活動與作業的設計、整合的教學目標設計
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11
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1121
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情意教學目標在地理教學上的應用
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12
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1128
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外埠教學參觀
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13
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1205
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認識各種教學策略--翻轉教室教學法
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14
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1212
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教學活動的設計與編寫
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15
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1219
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第1、2組班上試教並討論
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16
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1226
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第3、4組班上試教並討論
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17
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0102
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教材教法期末考
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18
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0109
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期末考週
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