教學大綱 Syllabus

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108 1 ED411 06205 EDUC959 205011001 T4383

遠距教學方式 Distance learning

※此項為因應Covid-19而調查，實際授課方式請依校方政策及教師公告為主
This is an investigation in response to Covid-19.
The actual teaching method should be based on school policies and teacher announcements. ※
待規劃...to be planned...

課程資料 Course Information

開課學年Year108
開課學期Semester1
科目名稱Course個案管理 Case Management
科目代碼Course NoED411
任課班級Class教育系四
學分數Credits2.0
必/選修Required / Eective選修 elective subject
授課地點Classroom1506
教師聯絡資料Contact teachers 連結 Link
(因應個資法，僅提供系所網站查詢所公開資料)
(By Personal Information Act, only the public information on the department website is provided)
往年課綱Previous syllabus查無該系所日/夜相關課綱資料 No Data Match

課程能力 Course Ability

108 1 ED411 EDUC959 205011001

課程符合指標 Course Indicators

教學內容 Course Outline

課程概述 Course Description：

此課程旨在協助學生基礎認識個案管理理論及內涵，並了解個案管理的實施程序與狀況，課程亦涵蓋弱勢與特殊族群、多元文化觀點以及系統資源整合的取向，以期提升學生對個案管理實務工作整體性的認識。

教學目標 Course Objectives：

1. 認識個案管理的理論、內涵與模式。 2.了解個案管理的程序、工作方法與實務技巧。 3.認識各領域實施個案管理的狀況。 4.探討個案管理實務工作的經驗、困境與發展。

教學內容 Course Outline：

第01週教綱 outline：個案管理導論 (課程簡介與概述)
第02週教綱 outline：個案／照顧管理的內涵與模式 緣起與發展、意涵與應用領域、實務原則與流程、運作模式、管理師的職責
第03週教綱 outline：個案／照顧管理的理論基礎 弱勢族群的意涵、生態系統觀點、優勢觀點、充權觀點、多元文化
第04週教綱 outline：個案／照顧管理的實務基礎 夥伴關係的意涵、類型與特性、社會資源網絡的意涵與類型、社會資源網絡的建構與維繫、專業團隊的意涵與類型、專業團隊的建構與維繫
第05週教綱 outline：接案、建立關係、評量與目標設定 個案篩選、接案與個案分派、建立關係與訪談技巧、評量的意涵與構成要素、評量的實務模式、目標設定的意涵與實務
第06週教綱 outline：資源確認與介入計畫 資源的確認與募集、介入計畫的內涵與設計上的潛在問題、設計介入計畫的原則與標準、設計介入計畫的技巧、介入計畫的實務指南
第07週教綱 outline：介入計畫的執行 障礙類型與介入計畫、諮商和治療、正式資源的連結、非正式資源的連結、倡導
第08週教綱 outline：監管、再評量、結案與追蹤
第09週教綱 outline：期中考/機構參訪
第10週教綱 outline：個案管理與家庭暴力防治 家庭暴力的內涵、家庭暴力防治資源網絡與服務、個案管理於家庭暴力個案之運用、以個案管理為導向的家庭暴力防治服務評估
第11週教綱 outline：個案管理與兒童及少年保護 兒童及少年保護的內涵、兒少保護服務的流程與資源、個案管理於兒少保護個案之運用、以個案管理為導向的兒少保護服務之評估
第12週教綱 outline：個案管理與早期療育服務 早期療育的內涵、早期療育服務網絡、個案管理於早期療育個案之運用、以個案管理為導向的早期療育服務評估
第13週教綱 outline：個案管理與醫療照護 健康與醫療照護、醫療照護服務網絡、個案管理於醫療照護個案之運用、以個案管理為導向的醫療照護服務之評估
第14週教綱 outline：照顧管理與老年長期照顧服務 老年長期照顧的內涵、老人長期照顧服務資源網絡與服務、照顧管理於老年社區長期照顧個案之運用、老年長期照顧管理成效評估
第15週教綱 outline：個案管理與身心障礙者就業服務 身心障礙者就業服務的內涵、身心障礙者就業服務資源網絡與服務、個案管理於身心障礙者就業服務之運用、以個案管理為導向的身心障礙者就業服務評估
第16週教綱 outline：個案管理與青少年中輟輔導 中途輟學的內涵、中途輟學的輔導防治網絡、個案管理於中輟生個案之運用、以個案管理為導向的青少年中途輟學輔導評估
第17週教綱 outline：整合與應用 小組總結報告(一)
第18週教綱 outline：整合與應用 小組總結報告(二)

教學方式(%) Teaching Strategies

  •  講授  40%
  •  報告  30%
  •  討論  30%
  • <教學方法>
    1.講授(Lecture)
    2.小組討論(Group Discussion)
    3.影片教學(Theater learning)
    4.讀書會(Study group)
    5. 問題導向學習法(Problem-Based Learning)
    6. 體驗式學習(Experiential Learning)
    7. 個案研討 (Case Study)
    8.實地訪談 (Field Study)

成績評量方式(%) Grading Policy

  •  平時考 個人作業、小組作業、課堂參與 50%
  •  期中考  25%
  •  期未考  25%
  • 詳細授課內容及作業會依實際狀況調整，並在開課時說明

主要書目及參考書目 References

※請遵守智慧財產權觀念、不得不法影印※
※Please abide by IPR, do not copy legally※
  • 主要書目 Text book1:
    書名 book：個案管理與照顧管理 (二版)
    作者 author：黃源協、陳伶珠、童伊迪合著
    出版社 publisher：台北：雙葉書廊。
    ISBN：978-986-5668-93-8
    出版年 publishing year：2017
  • 參考書目 Reference book1:
    書名 book：個案管理(Case Management)
    作者 author：Suzanne K. Powell
    譯者 translator：戴玉慈總校閱、張瑛等譯
    出版社 publisher：台北: 五南
    出版年 publishing year：2005