教學大綱 Syllabus

請先選擇授課教師 Select Teacher

授課教師Teacher：

108 1 AL303 66003 GRED207 290002003 T2674

遠距教學方式 Distance learning

※此項為因應Covid-19而調查，實際授課方式請依校方政策及教師公告為主
This is an investigation in response to Covid-19.
The actual teaching method should be based on school policies and teacher announcements. ※

待規劃...to be planned...

課程資料 Course Information

開課學年	Year	108
開課學期	Semester	1
科目名稱	Course	學習評量 Assessment in Learning
科目代碼	Course No	AL303
任課班級	Class
學分數	Credits	2.0
必/選修	Required / Eective	必修 required subject
授課地點	Classroom	0702
教師聯絡資料	Contact teachers	連結 Link (因應個資法，僅提供系所網站查詢所公開資料) (By Personal Information Act, only the public information on the department website is provided)
往年課綱	Previous syllabus	107-1該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus 107-1該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus

晤談時間 Office Hour

星期三：第3、4節
星期四：第3、4節

課程能力 Course Ability

108 1 AL303 GRED207 290002003

課程符合指標 Course Indicators

教學內容 Course Outline

課程概述 Course Description：

學習評量是探討身為一位中小學教師，如何在課程設計與教學活動中，透過評量活動的設計，掌握學生的學習狀況。本課程除了探討評量的相關理論外，也讓同學實際編製中小學段考考卷，以培養同學設計評量考卷的能力。

教學目標 Course Objectives：

一、教學目標（一）能瞭解教育測驗與評量的相關理論。（二）能進行試題分析和自編成就測驗。（三）能知曉試題是否對不同性別或不同種族造成測量偏誤。（四）能選擇適當的教育測驗，進行各種評量工作。二、本課程與師資職前課程基準、十九大議題對應關係如下: （一）對應師資職前課程基準素養2.了解並尊重學習者的發展與學習需求。　指標2-3:了解特殊需求學生的特質與鑑定歷程，以提供適切的教育與支持。素養3:規劃適切的課程、教學及多元評量指標:3‐1:依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以規劃素養導向課程、　　　　　教學與評量。指標:3‐2依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以協同發展跨領域/群　　　　　科/ 科目課程、教學與評量。指標3‐6:根據多元評量結果調整課程與教學，以提升學生學習成效。（二）十九大議題資訊議題性別平等議題多元文化議題

教學內容 Course Outline：

第01週教綱 outline：課程介紹
第02週教綱 outline：第一章:教育測驗與評量的意義
第03週教綱 outline：第二章:教學目標對教學評量的重要性
第04週教綱 outline：第三章:測驗的編製歷程
第05週教綱 outline：第四章:挑選反應試題
第06週教綱 outline：第五章:建構反應試題
第07週教綱 outline：第六章:試題的分析
第08週教綱 outline：第七章:效度
第09週教綱 outline：第八章:信度
第10週教綱 outline：自編測驗經驗分享
第11週教綱 outline：第九章:測驗結果的解釋
第12週教綱 outline：期中考
第13週教綱 outline：邀請優質中小學教師專題演講
第14週教綱 outline：第十章:實作評量(一)
第15週教綱 outline：第十章:實作評量(二)
第16週教綱 outline：第十一章:檔案評量
第17週教綱 outline：開國紀念日放假
第18週教綱 outline：第十二章:情意評量

教學方式(%) Teaching Strategies

講授 50%
報告 25%
討論 25%

成績評量方式(%) Grading Policy

出席 20%
個人報告 25%
期中考 30%
期末考 25%

主要書目及參考書目 References

※請遵守智慧財產權觀念、不得不法影印※
※Please abide by IPR, do not copy legally※

主要書目 Text book1:
書名 book：教育測驗與評量
作者 author：凃金堂
出版社 publisher：五南
出版年 publishing year：2009
參考書目 Reference book1:
書名 book：教育測驗與評量—教室學習觀點
作者 author：王文中、呂金燮、吳毓瑩、張郁雯、張淑慧
出版社 publisher：五南
出版年 publishing year：2009
參考書目 Reference book2:
書名 book：教育測驗與評量
作者 author：王振世、何秀珠、曾文志、彭文松譯
出版社 publisher：台灣培生
出版年 publishing year：2009
參考書目 Reference book3:
書名 book：教育測驗與評量
作者 author：郭生玉
出版社 publisher：精華
出版年 publishing year：2004
參考書目 Reference book4:
書名 book：教育測驗與評量—成就測驗與教學評量
作者 author：余民寧
出版社 publisher：心理
出版年 publishing year：2011
參考書目 Reference book5:
書名 book：測驗與評量
作者 author：陳英豪、吳裕益
出版社 publisher：復文
出版年 publishing year：2001
參考書目 Reference book6:
書名 book：教育測驗與學習評量
作者 author：陳新豐
出版社 publisher：五南
出版年 publishing year：2015
參考書目 Reference book7:
書名 book：教育測驗與評量
作者 author：歐滄和
出版社 publisher：心理
出版年 publishing year：2002
參考書目 Reference book8:
書名 book：學習評量：概念與應用
作者 author：謝佳懿、謝廣全
出版社 publisher：麗文
出版年 publishing year：2016
參考書目 Reference book9:
書名 book：Educational and psychological measurement and evaluation
作者 author：Hopkins, K. D.
出版社 publisher：Allyn & Bacon
出版年 publishing year：1998
參考書目 Reference book10:
書名 book：Educational assessment of students(4th ed.)
作者 author：Nitko, A. J.
出版社 publisher：Merrill
出版年 publishing year：2004
參考書目 Reference book11:
書名 book：Classroom assessment : What teachers need to know
作者 author：Popham , W. J.
出版社 publisher：Pearson
出版年 publishing year：2014
參考書目 Reference book12:
書名 book：Principles of educational and psychological measurement and evaluation( 4th ed.)
作者 author：Sax, G., & Newton, J.
出版社 publisher：Wadswath
出版年 publishing year：1997