課程概述 Course Description：
教學目標 Course Objectives：
教學內容 Course Outline：
（以下為舊版課綱，尚未更新，將再微幅調整，僅供預先參考）
科目代號：GJ104
科目名稱：（中文）女性主義與文化研究 □必修 ■選修 教師： 蔡麗玲
（英文）Feminist theories and cultural studies
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任課班級
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性別教育研究所
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辦公地點
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性別教育研究所
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連繫電話
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校內
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2010
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校外
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By cell phone
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每學期開課學分數：上學期 0 學分 下學期 3 學分
總學分數： 3 學分 每週上課時數： 3 小時
上課時間：星期一 16：30—19：10
Email: liling@nknucc.nknu.edu.tw
Office Hour: By appointment
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核心能力
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研究生的能力
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所專門能力
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系所課程
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1
創新思考能力
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2
國際化能力
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3
終身學習能力
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4
具備性別教育專業知能
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5
瞭解性別研究現況與趨勢，並具備性別研究能力
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6
具備批判思考、改變社會不平等現狀的性別關懷與助人能力
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女性主義與文化研究
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10%
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10%
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10%
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20%
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30%
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20%
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一、教學目標：
本課程目的在以性別面向為重點、介紹入門的文化理論與文化研究概念，並引發同學思考如何將這些理論應用於教育與生活現場實踐。並且，藉由同學的實際經驗，可以反過來思考這樣的理論如何在台灣的性別教育脈絡下有擴展或是修正的可能。
二、課程內容與閱讀資料：
英國「文化研究」從一九六零年代在英國的Birmingham 大學開始發展，目前已經是極具影響力的重要跨學科學門。如同性別研究一樣，文化研究跨越了許多學科疆界，其繼承、處理、與對話的理論包括新左派、歐陸哲學、霸權理論與意識形態理論，它所跨越的學術領域包括社會學、媒體研究、女性研究、以及同志研究等等。自從Raymond Williams 強調 “culture is ordinary”以來，Stuart Hall 爲文化研究定調為以文化為起點展望社會公平與正義，以文化為觀點思考社會改革的複雜度。文化研究是剖析「文化」如何進駐與型塑我們的社會生活、群體關係、階級關係、政治操作、機構操作、價值跟觀點。其重要的提問之一，是個人與環境、群體、訊息、媒體、與社會的互動關係：個人的價值系統如何在社會中成形，或是社會價值如何被個人行動所改變？所謂「認同」(identity)如何形成與轉變？個人層次的「能動性」(agency)又是如何展現？實踐的可能在哪裡？
本課程的內容包含文化理論與文化研究的基礎概念、文化研究與女性主義的複雜關係、文化研究主要觀念討論、女性主義文化研究幾個研究範例導讀、以及文化研究名家作品導讀。本課程主要參考專書如下，同學可以能力決定是否購買，其他閱讀資料詳列於「教學進度」欄。
1. Barker, Chris (2003). Cultural studies: Theory and practice (2nd ed.). London: Sage. 羅世宏（譯）（2004）。文化研究：理論與實踐。台北：五南。
2. Hall, Stuart (Ed.) (1997). Representation: Cultural representations and signifying practices. London: Sage. 徐亮、陸興華（譯）(2005)。表徵：文化表象與意指實踐。北京：商務印書館。
3. Lewis, Jeff (2002). Cultural studies: The basics. London: Sage. 邱誌勇、許夢芸（譯）(2008)。細說文化研究基礎。台北：韋伯文化。
4. Smith, Philip (2001). Cultural theory: An introduction. Cambridge: Blackwell. 林宗德（譯）(2004)。文化理論的面貌。台北：韋伯文化。
5. Storey, John (1999). Cultural consumption and everyday life. 張君玫（譯）(2001)。文化消費與日常生活。台北：巨流。
6. Storey, John (2001). Cultural theory and polular culture: An Introduction. 李根芳、周素鳳（譯）(2003)。文化理論與通俗文化導論。台北：巨流。
7. Woodward, Kathryn (Ed.) (1997). Identity and difference. London: Sage. 林文琪（譯）(2006)。認同與差異。台北：韋伯文化。
三、進行方式：
1.每週請每位同學提供簡短心得與提問，由教師或同學帶領討論。
2.若有必要，可請同學分別認領教材，進行導讀。
3.修課同學請熱烈參與課堂討論，授課教師負責觀念澄清、引導討論、與總結討論。
四、評量方式：
1.每週「心得」與「應用」，以及課堂討論20%
每位同學需閱讀每週指定閱讀資料，並準備於上課時分享至少一個「心得」，亦即指出該週讀物中對自己最有觸發之論點或概念。並且，請同學根據該心得以台灣現況或個人經驗，提出至少一個「應用」，以供全班同學討論。當討論某位同學之心得或應用時，請其他同學熱烈參與課堂討論。
2.出席指定演講10%
請同學依照後面「教學進度」所列，出席三場演講，包括第三週、第十五週、第十八週。前兩場為中文演講，最後一場為英文演講。演講日期與時間皆有調整，請修課同學事先安排，以順利出席。
3.文化研究碩論評析座談口頭發表20%
每位同學於課堂中針對一本文化研究碩士論文進行口頭分析報告，可由授課教師提供的清單中挑選，或由同學自選。口頭報告時，請說明選擇理由、該論文簡要內容、該論文與本課程所介紹理論或議題相關之處。
4.期末書面報告繳交及口頭發表50%
請同學選擇一個與本課程相關的主題，撰寫成約四千字的書面報告，並在結論中試圖提出你對「文化研究是什麼」的看法，其中必須包含本課程文獻至少五筆，於第十八週上課時繳交，並進行口頭報告，現場將邀請專家針對同學發表內容加以評論。
抱歉，所有報告不接受遲交
五、教學進度：
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週別
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內 容
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1
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課程簡介
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2
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廣告與性別 advertisement and gender
1.孫秀蕙（1999）。廣告與兩性。載於王雅各（編），性屬關係（下）：性別與文化再現（頁63-91）。台北：心理。
2.林宇玲（2005）。解讀媒體中的性別意涵—以平面廣告為例。文章收錄於南區性別平等教育種子人員培訓手冊，高雄師範大學性別教育研究所主辦，94年11月18-20日。
3.蕭蘋、張文嘉（2010）。相聚在金色拱門下：麥當勞電視廣告中的家庭形象分析(1984-2003)。新聞學研究，102，1-34。
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3
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改於10/3（四）14:00參加高雄市教育局范巽綠局長「女性與領導」演講
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4
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女性主義與文化政治 feminism and cultural politics
1. Storey, John (2001). 李根芳、周素鳳（譯）（2003）。性別與性慾取向。載於文化理論與通俗文化導論（頁203-265）。台北：巨流。(Cultural theory and popular culture: An Introduction. Athens: University of Georgia Press.)
2. Lewis, Jeff (2002). 邱誌勇、許夢芸（譯）（2008）。流行消費與媒體閱聽人。載於細說文化研究基礎（頁462-488）。台北：韋伯文化。（閱讀拾貳：洪宜安）(Cultural studies: The basics. London: Sage.)
3.蕭蘋(2003)。或敵或友？流行文化與女性主義。台灣社會學刊，30，135-164。
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5
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文化與後結構轉向 culture and the poststructuralist turn
1. Barker, Chris (2003). 羅世宏（譯）（2004）。文化與意識型態。載於文化研究：理論與實踐（頁43-82）。台北：五南。(Cultural studies: Theory and practice (2nd ed.). London: Sage.)
2. Storey, John (2001). 李根芳、周素鳳（譯）（2003）。何謂通俗文化。載於文化理論與通俗文化導論（頁1-29）。台北：巨流。 (Cultural theory and popular culture: An Introduction. Athens: University of Georgia Press.)
3. Storey, John (2001). 李根芳、周素鳳（譯）（2003）。結構主義與後結構主義。載於文化理論與通俗文化導論（頁109-147）。台北：巨流。(Cultural theory and popular culture: An Introduction. Athens: University of Georgia Press.)
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6
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文化消費與認同 cultural consumption and identity
1. Lewis, Jeff (2002). Cultural studies: The basics. London: Sage. 邱誌勇、許夢芸（譯）（2008）。流行消費與媒體閱聽人。載於細說文化研究基礎（頁411-444）。台北：韋伯文化。(Cultural studies: The basics. London: Sage.)
2. Storey, John (1999). 張君玫（譯）（2001）。文化消費作為一種溝通。載於文化消費與日常生活（頁viii-xix , 49-82）。台北：巨流。(Cultural consumption and everyday life. London: Arnold.)
3. Storey, John (1999). 張君玫（譯）（2001）。文化消費、後現代與認同。載於文化消費與日常生活（頁173-201）。台北：巨流。(Cultural consumption and everyday life. London: Arnold.)
4.（參考用）Hall, Stuart (1977/1993). Encoding, decoding. In S. During (Ed.), The cultural studies reader (pp. 508-517). New York: Routledge.
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調整放假
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差異、認同與主體 difference, identity, and subjectivity
1. Woodward, Kathryn (2004). Questions of identity. In K. Woodward (Ed.), Questioning identity: Gender, class, ethnicity (pp.5-42). London: Routledge.
2. Woodward, Kathryn (Ed.) (1997). 林文琪（譯）（2006）。認同與差異的概念。載於認同與差異（頁13-110）。台北：韋伯文化。（閱讀壹、貳、肆、伍）(Identity and difference. London: Sage.)
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期中報告準備週（閱讀所選取碩士論文一本並準備下週評析座談）
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文化研究碩論評析座談
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她/他者、族群與再現 o/Other, ethnicity, and representation
1. Hall, Stuart (1997). 徐亮、陸興華（譯）（2005）。“他者”的景觀。載於表徵：文化表象與意指實踐（頁225-290）。北京：商務印書館。(The spectacle of the ‘other.’ In S. Hall (Ed.), Representation: Cultural representations and signifying practices. London: Sage.)
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陽剛性masculinity
1. Nixon, Sean (1997). 徐亮、陸興華（譯）（2005）。展示男人味。載於表徵：文化表象與意指實踐（頁310-329）。北京：商務印書館。(Exhibiting masculinity. In S. Hall (Ed.), Representation: Cultural representations and signifying practices (pp. 293-336). London: Sage.)
2.袁支翔、蕭蘋(2011)。展售男性氣概：男性生活時尚雜誌呈現的新男性形象分析(1997-2006年)。新聞學研究，107，207-243。
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身體 body
1. Woodward, Kathryn (Ed.) (1997). 林文琪（譯）（2006）。身體、健康及飲食失調。載於認同與差異（頁211-324）。台北：韋伯文化。 (Identity and difference. London: Sage.)
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性sexuality
1. Woodward, Kathryn (Ed.) (1997). 林文琪（譯）（2006）。性慾特質。載於認同與差異（頁352-436）。台北：韋伯文化。(Identity and difference. London: Sage.)
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15
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請提早於當日12:30參加楊芳枝教授演講
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改為出席20/6（一）16:00 Sandra Harding 教授演講
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撰寫並準備期末報告
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期末口頭及書面報告發表（前一日出席Sandra Harding 教授演講）
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