教學大綱 Syllabus

請先選擇授課教師 Select Teacher
111 2 MU205 66339 GRCV109 209012001 T4665

遠距教學方式 Distance learning

※此項為因應Covid-19而調查，實際授課方式請依校方政策及教師公告為主
This is an investigation in response to Covid-19.
The actual teaching method should be based on school policies and teacher announcements. ※
同步即時線上教學 Synchronous real-time online teaching
本課程開放線上教學週次設定如下The open online teaching week of this course is set as follows：：第週
當前週次，第9週，本週未使用線上教學 Current 9 week, online teaching is not used this week

課程資料 Course Information

開課學年Year111
開課學期Semester2
科目名稱Course課程發展與設計(雙語教學) Curriculum Development & Design(Bilingual Teaching)
科目代碼Course NoMU205
任課班級Class音樂系二
學分數Credits2.0
必/選修Required / Eective
授課地點ClassroomMA807
教師聯絡資料Contact teachers 連結 Link
(因應個資法，僅提供系所網站查詢所公開資料)
(By Personal Information Act, only the public information on the department website is provided)
往年課綱Previous syllabus
110-2該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus
110-2該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus

課程能力 Course Ability

111 2 MU205 GRCV109 209012001

課程符合指標 Course Indicators

師就處課程指標 Teacher Education and Careers Service Indicators

無

教學內容 Course Outline

課程概述 Course Description：

1. This course is designed to introduce pre-service teachers to theory, concept and practice in the following two fields:  (1) curriculum development and design (2) bilingual education curriculum design.  2. This course is also designed to develop pre-service teachers’ abilities of designing bilingual lesson plans. 3. The media of instruction in this course are both English (50%-70%) and Chinese (50%-30%). 4. Class format will include lectures, group discussion, collaborative learning, oral presentation, and tests.

教學目標 Course Objectives：

Upon completion of this course, pre-service teachers are expected to 1. demonstrate knowledge of the topics related to curriculum development and design, including its concept, theories, models, course objectives, course implementation, course evaluation, and school-based curriculum. 2. demonstrate knowledge of curriculum guideline of 12-year basic education and competence-oriented curriculum and instruction. 3. demonstrate in-depth understanding of bilingual education curriculum design, including its concept and practice. 4. demonstrate an ability to design a bilingual lesson plan. 5. enhance the abilities of expressing ideas in English.

教學內容 Course Outline：

第01週教綱 outline：Introduction to this course (課程大綱說明) Meaning and concept of curriculum  (課程之基本理念)
第02週教綱 outline：Meaning and concept of curriculum  (課程之基本理念)
第03週教綱 outline：Theories of curriculum development and design    (課程發展與設計理論基礎)
第04週教綱 outline：Theories of curriculum development and design    (課程發展與設計理論基礎)
第05週教綱 outline：Models of curriculum development and design   (課程發展與設計模式)
第06週教綱 outline：Curriculum objective (課程目標)
第07週教綱 outline：Curriculum implementation (課程實施)
第08週教綱 outline：Curriculum evaluation (課程評鑑)
第09週教綱 outline：Mid-term Exam
第10週教綱 outline：Discussion of Mid-term (期中考檢討) Bilingual education curriculum design: Concept       (雙語教育課程設計理念)
第11週教綱 outline：Bilingual education curriculum design: Concept       (雙語教育課程設計理念)
第12週教綱 outline：Bilingual education curriculum design: Practice       (雙語教育課程設計實踐)
第13週教綱 outline：Bilingual education curriculum design: Practice       (雙語教育課程設計實踐)
第14週教綱 outline：Designing a bilingual lesson plan      (雙語教育課程設計實作)
第15週教綱 outline：Designing a bilingual lesson plan      (雙語教育課程設計實作)
第16週教綱 outline：Reporting on a bilingual lesson plan     (雙語教育課程設計口頭報告)
第17週教綱 outline：Reporting on a bilingual lesson plan     (雙語教育課程設計口頭報告)
第18週教綱 outline：Final Exam 

教學方式(%) Teaching Strategies

  •  Lecture  20%
  •  Technology integration  20%
  •  Group discussion  30%
  •  Collaborative learning  30%

成績評量方式(%) Grading Policy

  •  Participation Attendance, group discussion, and class participation 20%
  •  Mid-term exam It's a paper-and-pencil test, and includes multiple-choice and essay questions. 30%
  •  Group report in English Each group will design a bilingual lesson plan and report on the lesson plan in English. 30%
  •  Two reflection papers These are short  papers in which you reflect on the topics covered in the course readings. 20%

主要書目及參考書目 References

※請遵守智慧財產權觀念、不得不法影印※
※Please abide by IPR, do not copy legally※
  • 主要書目 Text book1:
    書名 book：課程發展與設計
    作者 author：周淑卿、白亦方、林永豐、黃嘉雄、楊智穎
    出版社 publisher： 師大書苑
    ISBN：9789869946315
    出版年 publishing year：2021
    URL：相關聯結 Link
  • 參考書目 Reference book1:
    書名 book：Curriculum Development & Design
    作者 author：Murray Print
    出版社 publisher：Allen & Unwin
    ISBN：9781863733625
    出版年 publishing year：1998
    URL：相關聯結 Link
  • 參考書目 Reference book2:
    書名 book：Curriculum, design, and development
    作者 author：David Pratt
    出版社 publisher：書林出版有限公司
    ISBN：9780155167353
    出版年 publishing year：1980
    URL：相關聯結 Link
  • 參考書目 Reference book3:
    書名 book：Basic Principles of Curriculum and Instruction
    作者 author：Ralph W. Tyler, Ralph W. 
    出版社 publisher：University Of Chicago Press
    ISBN：9780226086507
    出版年 publishing year：2013
    URL：相關聯結 Link
  • 參考書目 Reference book4:
    書名 book：課程發展與設計: 理念與實作 (4版)
    作者 author：師大書苑有限公司
    出版社 publisher： 
    ISBN：9789574968237
    出版年 publishing year：2019
    URL：相關聯結 Link
  • 參考書目 Reference book5:
    書名 book：課程發展與設計
    作者 author：Allan C. Ornstein、Francis P. H
    出版社 publisher：高點文化事業有限公司
    ISBN：9789578145375
    出版年 publishing year：2004
    URL：相關聯結 Link
  • 參考書目 Reference book6:
    書名 book：Clil, Content and Language Integrated Learning
    作者 author：Coyle, Do/ Hood, Philip/ Marsh
    出版社 publisher： 
    ISBN：9780521130219
    出版年 publishing year：2010
    URL：相關聯結 Link