課程概述 Course Description：
「課程發展與設計」是教育學程的重要必修科目，主要在認識課程的基本概念、理論、主要的課程設計原理，進而能應用課程設計原理分析、批判課程的問題，設計課程方案，同時培養教育工作的服務興趣與敬業精神。此外，為協助師培生順利通過教檢，教學者會幫助同學瞭解本科在教檢的命題型態、趨勢與重點，以提升職場競爭力。
教學目標 Course Objectives：
（一）認知：能認識課程的基本概念與理論。
（二）認知：能瞭解主要的課程設計原理。
（三）技能：能應用課程設計原理分析、批判課程的實際問題。
（四）技能：能應用課程設計原理，設計一套可行的課程方案。
（五）情意：能透過所學培養教育工作的服務興趣。
（六）情意：能透過所學培養教育工作的敬業精神。
（七）教檢：能瞭解本科在教檢及教甄的歷年命題型態、趨勢與重點，提升職場競爭知能。
教學內容 Course Outline：
國立高雄師範大學教學綱要(108學年度)
科目名稱： (中文)課程發展與設計 (英文)Curriculum Development and Design R必修
教師： 方朝郁
任課班級：GO304、MU204、MU303
每學期開課學分數：上學期 學分 下學期 2 學分
總學分數： 2 學分 每週上課時數： 2 小時
連繫電話：0919-101-120 上課地點：0908 上課時間：51.52
E-mail: cy2005@ms55.hinet.net
※※請遵守智慧財產權法令，不得非法影印※※
一、教學目標
（一）認知：能認識課程的基本概念與理論。
（二）認知：能瞭解主要的課程設計原理。
（三）技能：能應用課程設計原理分析、批判課程的實際問題。
（四）技能：能應用課程設計原理，設計一套可行的課程方案。
（五）情意：能透過所學培養教育工作的服務興趣。
（六）情意：能透過所學培養教育工作的敬業精神。
（七）教檢：能瞭解本科在教檢及教甄的歷年命題型態、趨勢與重點，提升職場競爭知能。
二、課程核心能力及其配分(老師自行依比例配分至100%)：
三、教材內容
（一）課程的意義與內涵
（二）課程發展
（三）課程設計
（四）課程實施
（五）課程評鑑
（六）課程議題與趨勢
（七）本科在教師檢定考試及教師甄試的歷年命題型態、趨勢與重點。
四、實施方法
研讀教材、課堂講述、課堂討論、分組報告、同儕回饋、多元評量。
五、評量方式
- 缺曠課一律依學校相關規定處理。請假請事前告知老師，並向學校辦理請假手續。
- 期中報告：課程發展與設計實例10分鐘（紙本給老師+PPT報告），詳「期中報告規範」、「期中報告自我檢核表」（數位教學平台）。
六、主要讀本及參考書目
（1）主要讀本：
黃光雄、蔡清田（2015）。課程發展與設計新論。臺北市：五南。（請備書，上課以此書為主）
（2）參考書目：
方德隆譯（2004）。A. Ornstein & F. Hunkins著。課程發展與設計（Curriculum: Foundations, Principles, and Issues）。臺北市：高等教育。
王文科、王智宏（2014）。課程發展與教學設計論（第九版）。臺北市：五南。
林佩璇（2004）。學校本位課程：發展與評鑑。臺北市：學富。
陳麗華、彭增龍、張益仁（2004）。課程發展與設計：社會行動取向。臺北市：五南。
簡楚瑛（2009）。課程發展理論與實際。臺北市：心理。
歐用生（2006）。課程理論與實踐。臺北市：五南。
《課程與教學》（TSSCI期刊）、《課程研究》、《教育研究月刊》等期刊相關論文。
七、教學進度（3/2開學版）