教學大綱 Syllabus

請先選擇授課教師 Select Teacher
107 1 AL506 66325 GRED544 290002003 T4365

遠距教學方式 Distance learning

※此項為因應Covid-19而調查，實際授課方式請依校方政策及教師公告為主
This is an investigation in response to Covid-19.
The actual teaching method should be based on school policies and teacher announcements. ※
待規劃...to be planned...

課程資料 Course Information

開課學年Year107
開課學期Semester1
科目名稱Course青少年發展與輔導 Development and Guidance of Adolescents
科目代碼Course NoAL506
任課班級Class
學分數Credits3.0
必/選修Required / Eective選修 elective subject
授課地點Classroom1506
教師聯絡資料Contact teachers 連結 Link
(因應個資法，僅提供系所網站查詢所公開資料)
(By Personal Information Act, only the public information on the department website is provided)
往年課綱Previous syllabus
106-1該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus

晤談時間 Office Hour

  • 星期三：第8節

課程能力 Course Ability

107 1 AL506 GRED544 290002003

課程符合指標 Course Indicators

教學內容 Course Outline

課程概述 Course Description：

青少年發展與輔導對於即將進入國中或高中任教的師資培育生，是門必須具備的教育專業知識。本堂課探討個體從青少年早期至青少年晚期的各項生理與心理發展，以及相應的輔導策略。此門課程的內容有助師資培育生在安排教學活動與佈置教學情境時，將青少年學生的各項發展需求考量進去，讓學生更樂於學習。

教學目標 Course Objectives：

(一)了解社會變遷中青少年的意義及其重要性。 (二)認識青少年發展歷程中的重要階段以及影響此重要階段的相關因素。 (三)運用理論解釋青少年的行為特徵。 (四)批判青少年發展的理論與研究方法。 (五)了解青少年發展對教學與學習、學生輔導之啟示。 *對應師資職前課程基準:  2.了解並尊重學習者的發展與學習需求    2-1 了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異，以作為教學        與輔導的依據。    2-2 了解並運用學習原理，以符合學生個別的學習需求與發展。    2-3 了解特殊需求學生的特質及鑑定歷程，以提供適切的教育與支        持。  3.規劃適切的課程、教學及多元評量    3-6 根據多元評量結果調整課程與教學，以提升學生學習成效。  4.建立正向學習環境並適性輔導    4-1 應用正向支持原理，共創安全、友善及對話的班級與學習環境，        以養成學生良好品格及有效學習。    4-2 應用輔導原理與技巧進行學生輔導，以促進適性發展。 *對應十九大議題:  資訊議題  性別平等議題  多元文化議題  家庭教育議題

教學內容 Course Outline：

第01週教綱 outline：青少年發展的基本概念
第02週教綱 outline：青少年發展的理論模式I
第03週教綱 outline：青少年發展的理論模式II
第04週教綱 outline：青少年的生理發展與輔導
第05週教綱 outline：青少年的認知發展與輔導
第06週教綱 outline：青少年社會化與性別角色的發展與輔導
第07週教綱 outline：青少年發展影片欣賞
第08週教綱 outline：校慶
第09週教綱 outline：期中考
第10週教綱 outline：家庭對青少年發展的影響
第11週教綱 outline：同儕、學校與社會對青少年發展的影響
第12週教綱 outline：青少年的自我與情緒的發展與輔導
第13週教綱 outline：高雄市特殊優良教師(國中輔導科)-青少年輔導案例分享
第14週教綱 outline：青少年的學業成就與輔導
第15週教綱 outline：青少年道德、價值觀與宗教觀的發展與輔導
第16週教綱 outline：青少年的工作、休閒與媒體
第17週教綱 outline：青少年的心理社會問題、偏差行為與防治 
第18週教綱 outline：期末考 (繳交新聞報導研究報告)

教學方式(%) Teaching Strategies

  •  講授 小組討論與活動穿插於教師講授過程中 70%
  •  新聞報導研究  10%
  •  小組討論與活動 不定期穿插於課堂中 20%

成績評量方式(%) Grading Policy

  •  課堂參與  10%
  •  新聞報導研究報告 我們常發現，新聞報導中常出現容易誤導讀者的訊息，尤其是某些報導會片面引用某特定研究結果或過度解釋某研究結果，容易造成讀者接收到錯誤或偏頗的訊息。因此，本作業希望你們從報紙或網路新聞中選擇一篇有關青少年行為的報導(報導中需要有引用/呈現某研究結果-質性研究或量化研究皆可)，請你上網或去圖書館追查出該研究的原始文章，閱讀它並運用課上學到的青少年發展與輔導之理論/觀點來詮釋、批判報導中所描述的青少年行為，並檢視該報導引用/解釋該研究結果是否得當。此報告頁數不得超過三頁(不含新聞報導本身)。 30%
  •  期中考 50題單選題，每題2分，滿分一百分。 30%
  •  期末考 考試內容從期中考後的上課內容開始算。申論題5題選4題作答(一題25分，滿分一百分)。考試時可攜帶一張A4大小的重點整理(雙面)，考完請將該張重點整理連同考卷交給老師。 30%

主要書目及參考書目 References

※請遵守智慧財產權觀念、不得不法影印※
※Please abide by IPR, do not copy legally※
  • 主要書目 Text book1:
    書名 book：青少年發展與輔導精要
    作者 author：黃德祥
    出版社 publisher：考用
    出版年 publishing year：2018
  • 主要書目 Text book2:
    書名 book：Adolescence (10th Edition)
    作者 author：Steinberg, L.D.
    出版社 publisher：McGraw-Hill
    出版年 publishing year：2014
  • 參考書目 Reference book1:
    書名 book：American Academy of Pediatrics (2014). School start times for adolescents. Pediatrics, 134, 642–649.
  • 參考書目 Reference book2:
    書名 book：The promise, reality and dilemmas of secondary school teacher–student interactions in Facebook: The teacher perspective. 
    作者 author：Asterhan, C. C., & Rosenbe
    出版社 publisher：Computers & Education, 85, 
    出版年 publishing year：2015
  • 參考書目 Reference book3:
    書名 book：Collishaw, S. (2015). Annual research review: Secular trends in child and adolescent mental health. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 56(3), 370-393.
  • 參考書目 Reference book4:
    書名 book：Development during adolescence: The impact of stage-environment fit on young adolescents' experiences in schools and in families. 
    作者 author：Eccles, J. S. et al.
    出版社 publisher：American Psychologist, 48, 90-101.
    出版年 publishing year：1993
  • 參考書目 Reference book5:
    書名 book：Eight myths of student engagement. Thousand Oaks: Corwin. Myth 6: Socializing with Peers Detracts from Student Engagement.
    作者 author：Fredricks, J. A. 
    出版年 publishing year：2014
  • 參考書目 Reference book6:
    書名 book：The teen years explained: A guide to healthy adolescent development. 
    作者 author：McNeely, C., & Blanchard, 
    出版社 publisher：Jayne Blanchard
    出版年 publishing year：2010
  • 參考書目 Reference book7:
    書名 book：青少年心理學
    作者 author：Richard M. Lerner 
    譯者 translator：黃德祥等
    出版社 publisher：心理
    出版年 publishing year：2002
  • 參考書目 Reference book8:
    書名 book：Spera, C. (2005). A review of the relationship among parenting practices, parenting styles, and adolescent school achievement. Educational Psychology Review, 17, 125-146.
  • 參考書目 Reference book9:
    書名 book：Steinberg, L. (2009).  Should the science of adolescent brain development inform public policy? American Psychologist, 64, 739-750.