課程概述 Course Description：
三、教材內容：（見以下教學進度表）
四、實施方法：
本課程以合作學習/專題研討型式，協助同學進行以下學習活動：
1. 課堂講授：十二年課綱素養導向議題教學、議題融入教學、自我導向學習等相關內容。
2. 分組學習：選課同學自行分組並選定一研討議題。
3. 閱讀與討論：各組同學配合自選議題，自訂學習教材與研讀資料，進行閱聽與討論。
4. 課堂分享與報告：各組同學於課堂進行研讀與討論結果分享。
五、評量方式（授課教師得依實際授課內容與作業數量調整成績評定方式）：
課堂參與、平時作業（40％）
合作互助表現（20％）
學期專題 （40%）
議題融入教學(或議題教學) 教案設計(教案電子檔、資料引用與學習資源電子檔)
議題融入教學(或議題教學) 演示(15分鐘 ，提供PPT電子檔或其他視覺輔助資料)
教學目標 Course Objectives：
一、教學目標：
(一) 依「中等學校教師師資職前教育課程教育專業課程科目及學分」規定，本「教育議題專題」課程內容可包含藝術與美感教育、性別教育、人權教育、勞動教育、法治教育、情感教育、生命教育、品德教育、家政教育、家庭教育、海洋教育、多元文化教育、新移民教育、原住民教育、媒體素養教育、生涯發展教育、環境教育、藥物教育、 性教育、國際教育、安全與防災教育、理財教育、消費者保護教育、 觀光休閒教育、探索體驗教育、另類教育、生活教育、山林保育及其他新興議題等各類教育議題，可依當前教育趨勢及教育現場需求適時調整。
(二) 師資培育新規定─105學年度起，將「職業教育與訓練」、「生涯規劃」相關科目列為必修學分。「本校教程規定107學年大四教育議題專題課程大綱，必須納入「職業教育與訓練」與「生涯規劃」，請任課教師配合規劃於教學大綱內。」
教學內容 Course Outline：
國立高雄師範大學107學年度第1學期教學綱要
科目代號：SC 404 任課班級：化學四、數學四
科目名稱：（中文）教育議題專題 ＊必修
（英文）
教師： 陳碧祺 老師 電話：07-717-2930 轉 2177 教師研究室：教育大樓 1516B
上課時間：星期三 13:30-15:20 上課地點：MA 112
每學期開課學分數：下學期 2 學分 總學分數： 2 學分 每週上課時數： 2 小時
- 請依學校規定請假。因事因病請假的同學，仍需補交該週作業。該週上課內容與作業訊息請上雲端教材庫查閱或請教同學，教師不再個別說明。
- 本課程實施分組合作學習，注重小組成員間的互動與互助，小組成員彼此提醒準時上課、互相協助課間學習和課後作業完成。學期末同學合作互助表現佔學期評量比重 ? % (待討論)。
- 本課程沒有指定的教科書或讀本。配合小組議題研討，提供參考閱讀資料。
- 若非教師要求以配合教學活動進行，上課進行中，請勿使用手機。若有緊急聯絡需要，請先徵得老師同意後，到教室外連絡處理。
一、教學目標：
(一) 依「中等學校教師師資職前教育課程教育專業課程科目及學分」規定，本「教育議題專題」課程內容可包含藝術與美感教育、性別教育、人權教育、勞動教育、法治教育、情感教育、生命教育、品德教育、家政教育、家庭教育、海洋教育、多元文化教育、新移民教育、原住民教育、媒體素養教育、生涯發展教育、環境教育、藥物教育、 性教育、國際教育、安全與防災教育、理財教育、消費者保護教育、 觀光休閒教育、探索體驗教育、另類教育、生活教育、山林保育及其他新興議題等各類教育議題，可依當前教育趨勢及教育現場需求適時調整。
(二) 師資培育新規定─105學年度起，將「職業教育與訓練」、「生涯規劃」相關科目列為必修學分。「本校教程規定107學年大四教育議題專題課程大綱，必須納入「職業教育與訓練」與「生涯規劃」，請任課教師配合規劃於教學大綱內。」
二、核心能力與配分參考：
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核心能力
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基本能力
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通識教育能力
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學院核心能力
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教育專業能力
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職涯融合能力
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系所專門能力
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系所課程
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1
中文能力
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2
英文能力
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3
資訊能力
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4
批判思考與民主力
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5
終身學習與創新力
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6
人文關懷與道德力
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7
宏觀全球溝通能力
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8
教育專業能力
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9
專業證照能力
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10
科際整合能力
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11
社會服務能力
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12
國際參與能力
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13
教育學理知能
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14
教學、評量能力
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15
學生輔導能力
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16
班級經營能力
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17
職場倫理能力
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18
逆境克服能力
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19
人際關係能力
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20
團隊合作能力
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21
具備教育學理基礎
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22
具備教學專業能力
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23
具備教育政策與學校行政知能
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24
具備教育心理與學校輔導知能
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25
具備教育研究能力
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26
具備社會關懷與教育實踐能力
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教育議題專題
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10
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10
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10
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10
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10
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10
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10
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30
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三、教材內容：（見以下教學進度表）
四、實施方法：
本課程以合作學習/專題研討型式，協助同學進行以下學習活動：
1. 課堂講授：十二年課綱素養導向議題教學、議題融入教學、自我導向學習等相關內容。
2. 分組學習：選課同學自行分組並選定一研討議題。
3. 閱讀與討論：各組同學配合自選議題，自訂學習教材與研讀資料，進行閱聽與討論。
4. 課堂分享與報告：各組同學於課堂進行研讀與討論結果分享。
五、評量方式（授課教師得依實際授課內容與作業數量調整成績評定方式）：
課堂參與、平時作業（40％）
合作互助表現（20％）
學期專題 （40%）
議題融入教學(或議題教學) 教案設計(教案電子檔、資料引用與學習資源電子檔)
議題融入教學(或議題教學) 演示(15分鐘 ，提供PPT電子檔或其他視覺輔助資料)
註: 教案設計與教學演示(分組報告與演示)
教案PPT旁白錄音視訊檔 (個人完成)
(每位同學的個人雲端作業夾裏需包含
1. 分組完成的教案、PPT (與相關資料)
2. 個人完成的教案PPT旁白錄音視訊檔
六、參考書目：【遵守智慧財產權觀念】【不得非法影印】
本課程自訂研讀教材與資料，不需購買教科書。
七、教學進度：（授課教師得依教學需要、上課狀況與學生學習需求調整實際授課內容、進度與成績評定方式）
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週別
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日期
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內 容
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備 註
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1
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9/11
(二)
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分組議題討論/圖像概念輔助議題討論
課程介紹與作業說明、上課進行方式
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分組課堂討論與作業
Google雲端教材登錄與使用
個人雲端作業資料夾建立
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2
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9/18
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十二年國教課綱中的素養導向議題融入教學
焦點團體座談/訪談在議題教學的應用
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分組議題研討名單確定
小組作業雲端資料夾建立
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3
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9/25
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十二年國教課綱中的四項重大/十九項重要議題 (自我導向學習、學思達)
Youtube影片與知識型Youtuber之教學應用
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4
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10/2
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台灣 & 國際開放式課程平台介紹
OCW ＆MOOCS
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5
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10/9
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單一議題/跨領域議題教學課程設計與教案分析
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教案分析
小組研討與報告
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6
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10/16
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議題融入數學/化學/自然科教學課程設計與教案分析
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教案分析
小組研討與報告
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7
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10/23
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簡報設計/旁白錄製/視訊檔製作
期末個人作業－學長姐作業示範
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8
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10/30
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職業教育與訓練-1
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9
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11/6
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職業教育與訓練-2
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10
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11/13
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期中考週
期中學習綜合討論
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11
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11/20
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生涯規劃-1
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12
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11/27
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生涯規劃-2
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13
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12/4
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口頭報告與教學演示技巧
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14
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12/11
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分組口頭報告與教學演示、教師講評
(可自己安排同學協助錄影)
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各組議題融入教學教案設計口頭報告與教學演示。須準備PPT或其他視覺輔助資料。每一組30分鐘。相關資料上傳小組作業夾。
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15
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12/18
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分組口頭報告與教學演示、教師講評
(可自己安排同學協助錄影)
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16
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12/25
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分組口頭報告與教學演示、教師講評
(可自己安排同學協助錄影)
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17
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1/1
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開國紀念日，放假一天。
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18
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1/8
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學校期末考週 。請於中午12點以前
1.各小組上傳 (1)教案設計、(2)口頭報告PPT 、(3)教學演示相關資料電子檔案到小組雲端資料夾。
2. 每位同學上傳 (1)個人教案PPT錄音視訊檔、(2)學期學習與專題互助學習評量到個人雲端作業夾。
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八、相關資源網站：
教育部中小學教師教師專業整合平台
http://teachernet.moe.edu.tw/TAPE/TapeList.aspx?cid=50
高中數學學科中心
http://mathcenter.ck.tp.edu.tw/MCenter/Center/AboutTopicFixFile.aspx
從數學名師到環保尖兵
http://www.watchinese.com/article/2012/3835
推理敘事中的數學—作為數學與法治教育的例證
http://mathcenter.ck.tp.edu.tw/Resources/Ctrl/ePaper/eArticleDetail.aspx?id=aa1906b6-892f-4c19-8404-7e438059d55d
數學的浪漫：數學小說閱讀筆記
http://www.sanmin.com.tw/Product/Index/006389111
教育部議題融入高中數學：以海洋文化為例
http://mathcenter.ck.tp.edu.tw/Resources/Ctrl/ePaper/eArticleDetail.aspx?id=a887ccc6-2238-45d9-94ae-9935279e9657
從歷史中女數學家角度談論性別平等
http://lib.ck.tp.edu.tw/mathcenter/custom/resource/article9609_4.pdf
台灣第一位數學女鬥士徐道寧
http://pansci.asia/archives/104021
九大議題融入數學課程之實例
http://mathcenter.ck.tp.edu.tw/Resources/Ctrl/ePaper/eArticleDetail.aspx?id=b1f7810f-d92a-4b59-b09b-d6d49bda4890
高中化學學科中心
http://chem.asdc.tw/