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教學大綱 Syllabus
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陳膺成
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107
1
GR223
15154
GRCU314
100050002
T3661
遠距教學方式 Distance learning
※此項為因應Covid-19而調查,實際授課方式請依校方政策及教師公告為主
This is an investigation in response to Covid-19.
The actual teaching method should be based on school policies and teacher announcements. ※
待規劃...to be planned...
課程資料 Course Information
開課學年
Year
107
開課學期
Semester
1
科目名稱
Course
體育(籃球組) Physical Education (Basketball)
科目代碼
Course No
GR223
任課班級
Class
學分數
Credits
1.0
必/選修
Required / Eective
必修 required subject
授課地點
Classroom
G205
教師聯絡資料
Contact teachers
連結 Link
(因應個資法,僅提供系所網站查詢所公開資料)
(By Personal Information Act, only the public information on the department website is provided)
往年課綱
Previous syllabus
106-1該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus
106-1該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus
106-1該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus
106-1該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus
106-1該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus
106-1該系所日/夜相關課綱 the department's day/night related syllabus
晤談時間 Office Hour
星期二:第3、4節
星期四:第6、7節
星期五:第3、4節
課程能力 Course Ability
107
1
GR223
GRCU314
100050002
課程符合指標 Course Indicators
教學內容 Course Outline
課程概述 Course Description:
本課程以籃球運動為主,課程內容將朝多元化、樂趣化以及生活化的方式來設計,讓同學們都能在課堂上充分的學會籃球這項運動,並在學習過程中,藉此提升健康體適能,促進身心均衡發展,進一步養成良好規律的運動習慣,建立「終身運動」的觀念。
教學目標 Course Objectives:
一、引導同學認識籃球運動,並在籃球的技巧與體能上,也更多的提升。 二、藉籃球運動,增進同儕之間良好的互動。 三、養成同學有終身運動的選擇與習慣。 四、由籃球運動的文化,培養個人良好的運動風度。 五、透過欣賞正式比賽,讓同學對於籃球運動有更真實的了解。
教學內容 Course Outline:
第01週教綱 outline:上課規定、測驗方式說明
第02週教綱 outline:球感練習、體能訓練、編組
第03週教綱 outline:傳接球、運球練習
第04週教綱 outline:投籃練習
第05週教綱 outline:跳投、c字型移位投籃
第06週教綱 outline:運球上籃動作練習
第07週教綱 outline:5點運球上籃動作練習
第08週教綱 outline:罰球線投籃(10)
第09週教綱 outline:罰球線投籃(10)
第10週教綱 outline:二人移動傳球上籃
第11週教綱 outline:三人平行傳球上籃
第12週教綱 outline:梯形防守腳步
第13週教綱 outline:籃板球、卡位
第14週教綱 outline:1-1單打練習
第15週教綱 outline:3-3半場比賽
第16週教綱 outline:3-3半場比賽
第17週教綱 outline:5點運球上籃動作練習
第18週教綱 outline:多點運球上籃測驗
教學方式(%) Teaching Strategies
講授 0%
報告 0%
討論 0%
成績評量方式(%) Grading Policy
平時考 出席率與學習精神 20%
期中考 40%
期未考 40%
主要書目及參考書目 References
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※Please abide by IPR, do not copy legally※