教學大綱 Syllabus

請先選擇授課教師 Select Teacher
106 1 AL306 66002 GRED201 290002003 T2641

遠距教學方式 Distance learning

※此項為因應Covid-19而調查，實際授課方式請依校方政策及教師公告為主
This is an investigation in response to Covid-19.
The actual teaching method should be based on school policies and teacher announcements. ※
待規劃...to be planned...

課程資料 Course Information

開課學年Year106
開課學期Semester1
科目名稱Course教學原理 Principle of Instruction
科目代碼Course NoAL306
任課班級Class
學分數Credits2.0
必/選修Required / Eective必修 required subject
授課地點Classroom0706
教師聯絡資料Contact teachers 連結 Link
(因應個資法，僅提供系所網站查詢所公開資料)
(By Personal Information Act, only the public information on the department website is provided)
往年課綱Previous syllabus查無該系所日/夜相關課綱資料 No Data Match

晤談時間 Office Hour

  • 星期五：第1、2、3、4節

課程能力 Course Ability

106 1 AL306 GRED201 290002003

課程符合指標 Course Indicators

教學內容 Course Outline

課程概述 Course Description：

探索教學的性質並能實踐教學設計。

教學目標 Course Objectives：

（一）探索教學的性質並思考教學的意義。 （二）能理解與運用主要的教學方法和技巧。  （三）能於未來職場創新教學技巧，提升教學能力。  （四）團隊合作設計教案參與教案比賽。 （五）參與現場教師的專業對話，讓理論與實務接軌，提升職場競爭知能。

教學內容 Course Outline：

週

日期

討論主題

閱讀教材

作業/評量

備註

1

9/14

影片—春風化雨1996

課程介紹/教學相關資源說明

觀看影片

(Youtube, 2h22m)

自我介紹

閱讀書籍10

(請見數位平台第一週)

 

2

9/21

教學的概念

教學的一般模式

Ch2

Ch3

請繳交自我介紹A4

 

 

3

9/28

教案撰寫(一)：教學目標

Ch4

 

 

4

10/5

教案撰寫(二)：教案設計

Ch4

 

 

5

10/12

認知領域教學方法與策略

Ch5

 

 

6

10/19

認知領域教學方法與策略

Ch5

 

 

7

10/26

情意領域教學方法與策略

Ch6

 

 

8

11/2

情意領域教學方法與策略

Ch6

 

 

9

11/9

技能領域教學方法與策略

Ch7

教案初稿討論

 

10

11/16

期中考週

 

教案初稿討論

 

11

11/23

討論教學法

Ch8

教案設計繳交

 

12

11/30

校內教案發表會
（預定在12月底前）

 

辦理二個班級的

教案設計發表會

 

13

12/7

分組合作學習(一)

 

鼓勵參加12月9日閱讀評量與教學研討會

 

14

12/14

分組合作學習(二)

ABC區分性教學法

 

 

 

15

12/21

翻轉教學—亮點教師

 

 

 

16

12/28

學習共同體

 

 

 

17

1/4

均一平台的教學應用

 

 

 

18

 1/11　

期末考

 

 

 
 

教學方式(%) Teaching Strategies

  •  講授  35%
  •  報告  30%
  •  討論  35%

成績評量方式(%) Grading Policy

  •  出席與課堂參與 1.包含出席、課堂參與其他課堂表現等。2.請在9月22日前（含）準時交自我介紹(5%)，晚一天減1%，減至5%為止。期中考前還沒交自我介紹，倒扣5%。 35%
  •  期中作業：教案設計 小組作業，每組繳交一份教案。採用小組合作進行繳交與報告 35%
  •  期末考 比照教師檢定的考題方式 30%
  •  紅利分數、自由參加 1.「師培.思培」讀書心得：閱讀一本教師典範的書，「為未來而教」、「學思達」其中一本或其他教學相關書籍。願意繳交心得者，建議於10月15日前繳交至數位平台(http://e.nknu.edu.tw/)。2.個人觀課記錄：(1)師資培育中心實地實習報告格式（以下二種方式，二擇一）http://www.nknu.edu.tw/~ecp/otsl/otsl.htm(2)學校來源：自行找學校進行觀課報告，若在師培學生平台的實地學習活動也可參加(觀課日期)，觀課後二週內繳交(3)隨時可交到學生學習平台(http://pair.nknu.edu.tw/ecp/)願意繳交者，建議於12月15日前繳交至學生學 0%

主要書目及參考書目 References

※請遵守智慧財產權觀念、不得不法影印※
※Please abide by IPR, do not copy legally※
  • 主要書目 Text book1:
    書名 book：教學原理
    作者 author：黃光雄
    出版社 publisher：台北：師大書苑
    出版年 publishing year：2004
  • 參考書目 Reference book1:
    書名 book：重理解的課程設計
    作者 author：Grant Wiggins．Jay McTighe
    譯者 translator：賴麗珍
    出版社 publisher：台北：心理
    出版年 publishing year：2008
  • 參考書目 Reference book2:
    書名 book：教學原理統整與應用
    作者 author：張世忠
    出版社 publisher：台北：五南
    出版年 publishing year：2010
  • 參考書目 Reference book3:
    書名 book：分組合作學習初階專業培訓工作坊
    作者 author：國立臺北教育大學
    出版社 publisher：台北：教育部
    出版年 publishing year：2014
  • 參考書目 Reference book4:
    書名 book：學思達
    作者 author：張輝誠
    出版社 publisher：台北：親子天下
    出版年 publishing year：2015
  • 參考書目 Reference book5:
    書名 book：為未來而教
    作者 author：葉丙成
    出版社 publisher：台北：親子天下
    出版年 publishing year：2015