國立高雄師範大學教學綱要

科目名稱：輔導原理與實務             □必修   □選修       教師： 王碧霞        

   Principles and practices of guidance

任課班級：學程

每學期開課學分數：上學期 2  學分       下學期   學分      

總學分數：2   學分    每週上課時數： 2  小時

連繫電話：7358800轉6016     辦公地點：pihs.wang@gmail.com 辦公時間（Office hour）：

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一、教學目標：

1.能了解輔導的基本原理、功能與內涵。

2.能熟悉學校輔導工作的助人技術。

3.能將所學知識與技能適當應用於各科教學與導師工作中，增進自我成長。

二、課程核心能力及其配分：

三、教材內容：

1.輔導之基本概念。2助人歷程　3.個別輔導。　4.生活輔導。5.學習輔導。 6.生涯輔導。 

7.學生資料的搜集與運用。8.輔導技巧演練。9.團體輔導 10.個案研究。11.班級輔導活動課程設計。12.輔導專業倫理。13.個案討論。

四、實施方法：

    講述、口頭報告、小組討論、諮商技術演練、個案討論、影片欣賞與評析。

五、評量方式：

六、主要讀本及參考書目：

主要讀本

劉焜輝 主編(2012): 輔導原理與實務(三版)。台北：三民書局 。

     參考書目

黃政昌主編(2015)，輔導原理與實務(二版)，台北:心理出版社。

修慧蘭等譯 (2017)。諮商與心理治療：理論與實務(第四版)。台北：雙葉書廊。

沈湘縈、楊淑貞、楊惠雯、胡景妮、簡宏江、吳佳慧等箸(2012)。諮商理論與技術，  華都文化事業有限公司。

謝麗紅、鄭熙彥、林幸台、宋湘玲著(2005) 學校輔導工作的理論與實施(增訂版)， 台北：品高圖書

     魏麗敏、黃德祥著(2013)。諮商理論與技術精要，考用。

     邱珍琬(2015):圖解輔導原理與實務。台北:五南書局。

     林美珠、田秀蘭/合譯 (2013)。助人技巧：探索、洞察與行動的催化，學富文化。

徐西森(2011): 團體動力與團體輔導(二版)。台北:心理出版社。

黃惠惠(2005)助人歷程與技巧。台北：張老師文化。

七、教學進度：