國立高雄師範大學教學綱要
科目名稱:教育概論 ■必修 □選修 教師: 林建宏
任課班級:
每學期開課學分數:上學期 2 學分 下學期 學分
總學分數: 2 學分 每週上課時數: 2 小時
連繫電話: 0919884351 辦公地點:07-3627169#5021 辦公時間(Office hour):
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一、教學目標:
(一)增進學生教育概念,掌握教育法律、行政,促進從事教育事業的認知。
(二)引導學生學習教育學的基本概念及剖析教育在心理學、社會學、哲學等方面的理
論基礎。
(三)增進學生小組,探討和分析台灣教育現況及課程和教學未來發展趨勢。
(四)增進學生思考教育問題能力、教育時事議題、課程設計、教法及教學能力。
(五)引導學生探究、討論有關學校教育行政、課程、教學與輔導等議題及問題解決能
力。
二、課程核心能力及其配分:
核心能力
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基本能力
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通識教育能力
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教育專業能力
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職涯融合能力
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系所專門能力
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系所課程
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1
中文能力
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2
英文能力
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3
資訊能力
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4
民主法治能力︵民主力︶
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5
終身學習能力︵學習力︶
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6
批判與思考力︵思考力︶
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7
探索與創新力︵創新力︶
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8
品德與奉獻力︵道德力︶
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9
全球化溝通能力︵宏觀力︶
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10
教育學理知能
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11
教學、評量能力
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12
學生輔導能力
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13
班級經營能力
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14
職場倫理能力
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15
逆境克服能力
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16
人際關係能力
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17
團隊合作能力
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18
專門學科知能
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三、教材內容:
本課程的修習,將引導學生習會必備的教育基本概念、理論基礎和歷史發展;了解教育的主體與客體;認知學校、課程、教學與評量等基本學理和應用方法;理解學校教育中的訓育與輔導工作和處遇方式;探究分析教育行政組織和學校教育的制度的發展和現況;討論教育資源的運用、學習教育研究方法、進而認知未來教育革新的方向與展望。
學生在課堂中,宜學習小組合作討論,依教師提供的作業問題,進行資料集及分享討論,並邏輯且系統性整合他人觀點,在課當上輪流報告並接受提問。達到提昇個人實務討論、口語表達、報告分享、討論省思的能力,強化學習目標的達成。
四、實施方法:
(一) 針對老師提供的作業問題,進行小組資料集討論及報告
(二) 學生針對上課主題進行課前預習
(三) 學生積極參與小組課堂討論及輪流作業報告
(四) 教師簡報及摘要上課內容
五、評量方式:
評量方式
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平時考
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期中考
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期末考
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作業
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報告
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出席率
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參與討論
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學習表現
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百分比
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50%
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10%
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10%
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10%
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10%
|
10%
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六、主要讀本及參考書目:
(一)吳清山(2014):教育概論(4版) 。五南。
(二)教師提供之講義、簡報及作業單
七、教學進度:
週 別
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內 容
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作 業
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參 考 資 料
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︵
上學
期
︶
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2
9/23
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課程及學習內容、學習方式簡介及教育志向分享
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老師引導討論
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教師簡報
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3
9/30
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理論篇—
教育的基本概念及實務研討
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小組作業、討論與發表
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指定讀本及教師講義、簡報、作業單
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4
10/7
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理論篇—
教育的理論基礎及實務研討
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同上
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同上
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5
10/14
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理論篇—
教育的歷史發展及分析研討
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同上
|
同上
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6
10/21
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教育實務篇—
教育的對象學生及實務研討
|
同上
|
同上
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7
10/28
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教育實務篇—
教育的施教者教師及實務研討
|
同上
|
同上
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8
11/4
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教育實務篇—
教育的實施場所學校及實務研討
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同上
|
同上
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9
11/11
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課程與教學篇--
教育的內容課程及實務研討
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同上
|
同上
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10
11/18
|
課程與教學篇--
教育的方法、教學和評量及實務研討
|
同上
|
同上
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11
11/25
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行政與輔導篇--
教育的方法、訓育和輔導及實務研討
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同上
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同上
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12
12/2
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行政與輔導篇—
教育行政的組織及實務研討
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同上
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同上
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13
12/9
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行政與輔導篇—
學校教育的制度及實務研討
|
同上
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同上
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14
12/16
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行政與輔導篇—
教育資源的運用及實務研討
|
同上
|
同上
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15
12/23
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教育研究法篇--
教育的研究方法及實務研討
|
同上
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同上
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16
12/30
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教育研究法篇--
行動研究計畫實作及研討
|
同上
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同上
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17
1/6
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教育發展篇--
教育的革新與展望
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同上
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同上
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18
1/13
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期末考試(紙筆測驗)
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同上
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同上
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