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授課教師: 周新富
教學大綱:※※※請遵守智慧財產權觀念、不得不法影印※※※ <html> <body> 國立高雄師範大學教學綱要 科目名稱：教育社會學      R必修   □選修                  教師：   周新富博士     任課班級：中教及小學學程 每學期開課學分數：上學期  2  學分     下學期   學分 連繫方式：手機0910811201   e-mail: choushinfu@gmail.com      ※※請遵守智慧財產權觀念、不得非法影印※※ 一、教學目標： (一)了解教育社會學的主要理論取向及教育社會學中的重要概念與知識。   (二)了解教育組織與社會結構的關係。   (三)透過教育社會學的研習，充實教育學術的理論基礎。   (四)藉由教育社會學的點，能對當代教育問題產生更深刻的觀察與分析。 二、課程核心能力及其配分： 三、教材內容：如下教學進度表 四、實施方法：(一)教師講授。(二)學生報告、分組討論。(三)隨堂測驗。 五、評量方式：期中、期末各30%，平時40%(出席10、作業10、分組報告20) 六、主要讀本及參考書目：  （1）主要讀本：周新富(2013)。教育社會學。台北：五南。  （2）參考書目：譚光鼎(2010)。教育社會學。台北：學富文化。       陳奎憙(2003)。教育社會學導論。台北：師大書苑。       林生傳(2002)。教育社會學。台北：巨流。 七、教學進度： <table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:603px"> <tbody> <tr> <td colspan="2" style="width:55px">  週別 </td> <td style="width:260px">       內　　　　　　　容 </td> <td style="width:148px"> 作　　業 </td> <td style="width:140px"> 參　考　資　料 </td> </tr> <tr> <td rowspan="18" style="width:31px">             下           學         期 </td> <td style="width:24px"> 1 </td> <td style="width:260px"> 課程介紹、社會學簡介、分組 </td> <td style="width:148px"> 閱讀 </td> <td style="width:140px"> Ch1 </td> </tr> <tr> <td style="width:24px"> 2 </td> <td style="width:260px"> 教育社會學發展、方法論 </td> <td style="width:148px"> 閱讀 </td> <td style="width:140px"> Ch1 </td> </tr> <tr> <td style="width:24px"> 3 </td> <td style="width:260px"> 教育社會學理論 </td> <td style="width:148px"> 閱讀 </td> <td style="width:140px"> Ch2 </td> </tr> <tr> <td style="width:24px"> 4 </td> <td style="width:260px"> 教育與社會階層化 </td> <td style="width:148px"> 閱讀、分組報告 </td> <td style="width:140px"> Ch3 </td> </tr> <tr> <td style="width:24px"> 5 </td> <td style="width:260px"> 教育機會均等理念與實踐 </td> <td style="width:148px"> 閱讀、分組報告 </td> <td style="width:140px"> Ch4 </td> </tr> <tr> <td style="width:24px"> 6 </td> <td style="width:260px"> 教育與性別 </td> <td style="width:148px"> 閱讀、分組報告 </td> <td style="width:140px"> Ch5 </td> </tr> <tr> <td style="width:24px"> 7 </td> <td style="width:260px"> 教育與族群 </td> <td style="width:148px"> 閱讀、分組報告 </td> <td style="width:140px"> Ch6 </td> </tr> <tr> <td style="width:24px"> 8 </td> <td style="width:260px"> 教育與政治 </td> <td style="width:148px"> 閱讀、分組報告 </td> <td style="width:140px"> Ch7 </td> </tr> <tr> <td style="width:24px"> 9 </td> <td style="width:260px"> 教育與經濟 </td> <td style="width:148px"> 閱讀、分組報告 </td> <td style="width:140px"> Ch8 </td> </tr> <tr> <td style="width:24px"> 10 </td> <td style="width:260px"> 期中考 </td> <td style="width:148px">   </td> <td style="width:140px">   </td> </tr> <tr> <td style="width:24px"> 11 </td> <td style="width:260px"> 教育與文化：青少年次文化、反文化 </td> <td style="width:148px"> 閱讀、分組報告 </td> <td style="width:140px"> Ch9, 1-3節 </td> </tr> <tr> <td style="width:24px"> 12 </td> <td style="width:260px"> 教育與文化：學校文化 </td> <td style="width:148px"> 閱讀、分組報告 </td> <td style="width:140px"> Ch9, 第4節 </td> </tr> <tr> <td style="width:24px"> 13 </td> <td style="width:260px"> 家庭、社區與教育 </td> <td style="width:148px"> 閱讀、分組報告 </td> <td style="width:140px"> Ch10 </td> </tr> <tr> <td style="width:24px"> 14 </td> <td style="width:260px"> 學校組織社會學 </td> <td style="width:148px"> 閱讀、分組報告 </td> <td style="width:140px"> Ch11 </td> </tr> <tr> <td style="width:24px"> 15 </td> <td style="width:260px"> 教師社會學 </td> <td style="width:148px"> 閱讀、分組報告 </td> <td style="width:140px"> Ch12 </td> </tr> <tr> <td style="width:24px"> 16 </td> <td style="width:260px"> 教學社會學 </td> <td style="width:148px"> 閱讀、分組報告 </td> <td style="width:140px"> Ch13 </td> </tr> <tr> <td style="width:24px"> 17 </td> <td style="width:260px"> 社會變遷與教育改革 </td> <td style="width:148px"> 閱讀、分組報告 </td> <td style="width:140px"> Ch14 </td> </tr> <tr> <td style="width:24px"> 18 </td> <td style="width:260px"> 期末考 </td> <td style="width:148px">   </td> <td style="width:140px">   </td> </tr> </tbody> </table>   </body> </html>